小学数学_青岛版一年级下册《100以内数的认识练习课》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《100以内数的认识练习课》教学设计 教学目标： 1、进一步巩固100以内数的顺序、数位表及计数单位；会正确熟练读写100以内的数，会说数的组成，会进行数的大小比较； 2、学会数学交流，形成初步的整理、沟通能力与反思意识； 3、感受整理知识的乐趣，体会数的价值。 教学重点：100内数的读写、比较大小、数位。 教具准备：课件，练习题单 教学过程： 课前准备：从1数到100。 揭题 同学们,老师为大家带来了一位新朋友。瞧！他正在和大家打招呼呢！他叫小明，他想和大家为好朋友，你们愿意吗？ 今天这节课,小明将带领我们一起闯关，谁在闯关游戏中表现最棒，将有机会参加砸金蛋游戏，砸中了有奖品，有信心吗？做好准备，闯关开始啦！ 一、探究整理本单元知识网络图：　　 第一关：理一理。 请同学们看看数学书第31页，第四单元-100以内的数的认识（板书）），我们都学习了哪些内容？ 指名回答，板书： 数数　数的组成 读数　写数 数的顺序　比较大小 整十数加一位数　相应的减法 说得真好！这节课我们就来复习这些知识！比一比，谁的收获最多！ 祝贺大家！第一关闯关成功！ 二、数一数 第二关，数一数 你会数数吗?这是几?（出示:50.） 你能数出它后面的5个数吗？（指名回答）你会往前数吗？ 小结：数数，我们既可以正着数，还可以（倒着数）；既学了一个一个数，还学了几个几个数？ 学生说，师出示：两个两