一小四年级语文下册第二单元汉字家园2.4四字歌同步练习长版.docVIP

四 字 歌 一、给加点字选择正确的读音. 磅礡(bé bó) 繁衍（ yán yǎn） 千仞壁立（yìn rèn） 玫瑰（guì guī） 湍流（tuān duān) 公顷（qīng qǐng） 二、猜趣味字谜。 1.一一另作安排 。——谜底:_______ 2。水乡面貌改,一人爱在前。 ——谜底:_______ 3.父亲七十多一点。 ——谜底：______ 4。双方使劲. ——谜底:______ 5.才加一捺,不猜木字。 ——谜底:________ 6。为何无人也同意. -—谜底:________ 三、趣味脑筋急转弯了,来考验你的智力了。 1。。什么人最喜欢别人叫他滚　　答案：____________ 2。 为什么现在的猴子越来越少了？ 答案：_____________　 3. 桌子上有一个蜡烛和一个煤油灯,请问先点哪一个?答案：________ 4．一个人,一只船，一只狗，一只兔子,一棵白菜,这个人要把这三样东西,运到河那边，先送那两个？　　答案:____________ 5 .用什么拖地最干净？　　答案:______________ 四、根据例子，改句子. 　例：　那么多星星，你怎么能数得清呢? 　　那么多的星星，你是数不清的。 　　1。这件事，你怎么可以这样做呢?———--———-—————— 2.海边上不是还泛着白色的浪花吗？______________________ 参考答案 一、bó yán rèn guī tuān qīng 二、1。吾 2。溪 3。较 4。咖 5。架 6。可 三、1。.监狱里的人　2. 都变成人了。　3。火柴　4．先送狗和白菜　5 .　用力　 四、1。这件事你不能在这样做. 2。海边上泛着白色的浪花。 （教学反思参考2）老师，您好！ ? 全诗的教学思路非常清晰，围绕“从哪儿看出教师的事业是崇高、美好的?”展开教学，深入诗句的内在品味、咀嚼.在教学中我认为要注意两点: 一、点拨理解和适当讲授有机融合 ??? ? 诗歌之所以充满魅力，是因为它精美、简练,富于象征意义的语言，还有充满美感的语言形式、构段方式。这就导致有些语言学生理解起来有相当的困难，这时候教师如果还要引导理解的话，容易造成兜圈子、低效的情况出现。比如：昨天和今天的概念可以讲述，让学生明白是指世界的历史和现状。而春晖和朝霞是指充满美感和活力的希望，是老师激励学生为美好的明天努力学习。而理想的丝线，学生是无论如何也猜不出来的,教师可以告诉学生是指教学成果。 ???? 当然，学生能够理解的，要尽量让他们通过阅读实践,自读自悟。需要指出的是，诗歌的意境有时候朦胧才是最美好的。重要的是让学生意识到语言的精妙，乐意去积累。 二、朗读指导和体悟情感相得益彰 ???? 诗歌的朗读是非常重要的,有时候在情感中朗读可以带动学生更深入地理解诗歌的内容，体悟诗歌的情感。在教学中，教师应该抓住诗句的重要词语进行朗读指导,比如，抓住“浸透读出教师的伟大、辛劳和无私奉献；突出读好“悄悄地、轻轻地、幸福地”读出教师的事业充满诗情画意和蓬勃朝气，让学生感受到教师的付出多么有价值，从而产生对教师的热爱、尊敬、赞颂和祝福。在充满情感的朗读中,学生不由自主地步入诗歌的境界，感受到浓浓的师爱，认识到教师事业的崇高和美好! 滥竽充数 一、比一比，组成词语。 滥（ ） 芋（ ） 腮( ） 混 （ ) 监（ ） 竽（ ） 思（ ） 馄( ） 二、填空。 《滥竽充数》这则寓言讲的是 __________________ 的事，告诉人们不要 ___________________________________. 三、选择题。（请将正确答案的序号填在括号里） 1. 南郭先生是下列哪个寓言故事中的主人公？ ( ） A.季子投师 B.刻舟求剑 C。滥竽充数 D.纪昌学射箭 2. “ 比喻模仿别人不得法，反而把自己原有的本领忘掉了”出自哪个寓言故事？ ( ) A.东施效颦 B.邯郸学步 C。刻舟求剑 D.螳螂捕蝉 3．《棘刺母猴》中声称能在棘刺尖上雕母猴的人是哪国人？ ( ） A.郑国 B。燕国 C。赵国 D。卫国 4.“朝三暮四”中主人公是谁？ ( ) A。猴子 B。狐狸 C.蛇 D。兔子 四、判断下列各题是否正确，对的打“√”,错的打“×”。 1。鹬蚌相争的结果是老渔翁得到了好处. （ ）