【pre-schoolEducationKG】区域活动设计指导.pptVIP

酸碱实验 水中救小鸡 ——蜡烛熄灭原理 斜坡实验 自然角环境的布置 （二）数学区 1、转盘 2、串项链 3、插花、戴戒指 4、拼图 5、分类棋、套圈 6、图形接龙 7、钓鱼 8、图形找家 9、花盘 10、开锁 数鞭炮、装薯条、串鱼片——数数 数数 数数 分解组合 转盘 例： 找图形、图形接龙、折图形、拼图形——认图形 分类活动 区域活动设计指导 POWER POINT 一、区角活动内涵 是指教师在一定的区域空间内， 有目的、有计划地投放活动材料， 让幼儿按自己的能力和意愿， 自主地选择学习内容和活动伙伴， 主动地进行探索与交往的一种小组或个别活动。 幼儿区角活动的价值 它是幼儿个体的主动学习活动，有利于发展自我意识，培养幼儿终身受益的品质。 它是一种经验整合性活动，有利于儿童梳理、重组和提升已有经验。 它是差异化教育活动，有利于新型师幼关系的形成。 幼儿区角活动的师幼关系 传统的师幼关系 新型的师幼关系 幼儿学习教导者 引导者 幼儿学习活动直接指导者 辅助者 学习过程的控制者 合作者和支持者 幼儿学习技能的传授者 学习潜能的发掘者 区域活动指导存在问题 1、区域设置形式