三小二年级语文上册 第七单元 课文6 18 古诗两首作业设计（无答案） 新人教版.docVIP

18 古诗两首 第1课时 基础训练营 一、花开哪朵?(将正确的读音涂上你喜欢的颜色） sù shù lú lǔ chén zhén 宿 庐 辰 sì shì kǒng gǒng lǒng lóng 寺 恐 笼 二、加一加,并组词。 忄+京= 里+予= 阝+月= 卄+仓= 三、给句中加点字选择正确的解释。 1。危楼高百尺。（ ） ①不安全。 ②损害. ③高的，陡的. ④指人临死。 2.恐惊天上人。（ ） ①害怕，畏惧. ②恫吓（hè）。 ③疑虑. 3.天似穹庐，笼盖四野。（ ) ①有遮蔽作用的东西。 ②伞。 ③由上往下覆，遮掩。④压倒，超过。 四、用自己的话说说诗句的意思。 1。危楼高百尺，手可摘星辰. 2。天苍苍，野茫茫,风吹草低见牛羊。 第2课时 培优练兵场 五、根据课文内容填空。 1。《夜宿山寺》的作者是代诗人 ,他有之称。这首诗运用的手法把山寺的和夜晚的写得十分逼真,给人以身临其境的感觉. 2.《敕勒歌》是民歌,诗中用比喻的手法写出草原壮阔、一望无际景象的句子是 ，而诗中的点睛之笔 则描绘出一幅殷实富足、其乐融融的景象。 六、我是阅读小能手. 骆宾王是唐朝的一位著名诗人。他七岁就会作诗.一天，骆宾王在池塘边游玩，看见碧绿的水面上有两只雪白的鹅游来游去，红红的鹅掌在水池中快活地划动着。小白鹅还伸长脖子高兴的叫着。骆宾王看得入神了，就做了一首诗： 鹅? 鹅? 鹅， 曲项向天歌. 白毛浮绿水，红掌拨青波. 1。?填上表示颜色的词语。 （?????? ）的水面 (?????? )的鹅 (?????? )的鹅掌. 你还能写出两个表示颜色的词语吗? 2. 骆宾王是（?? ）朝的一位(????? ).《咏鹅》是他（? ）岁时的一首诗. 3. 照样子，填词语。 文中说：( ）地划动?（? ）地叫着 还可以说：（ ）地划动 （? ?)地叫着 2　找春天 学生预学案设计 课题 找春天 时间建议 10～15分钟 预 学 内 容 熟读课文 1.通过借助书中生字拼音、查字典、问爸爸妈妈等方式读通课文。 2。朗读课文三遍,要读准字音. 预习字词 1。我能读准这些词语，还能给加点字注音。 脱掉　棉袄　寻找　害羞　姑娘　音符　杜鹃 遮(　　　)遮掩掩　嫩(　　　)芽　触(　　　）到　解(　　　)冻 2.我发现了“解”字的不同读音。 “解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧？句子中的“解”字还有另外两个读音呢!查字典填一填。 在“起解”一词中读(　　　)，作为人的姓时读（　　　)。 3.“姑”和“咕”这两个字长得真像，我要好好区分一下。 我用查字典的方法来解决。 “姑”表示______________________________。组词:____________. “咕”表示______________________________。组词：____________。 内容感知 1.课文写春天来了,几个孩子迫不及待地(　　　）春天的故事。他们从探出头的(　　　),早开的(　　　），树木吐出的（　　　），解冻的（　　　)中找到了春天。他们看到了春天在(　　　)荡秋千，在(　　　)尾巴上摇哇摇，在喜鹊、杜鹃（　　　),在桃花、杏花（　　　)…… 2。用“____”画出最能表现孩子们急切寻找春天的句子。 资料搜集 1.搜集赞美春天的诗句。 2。搜集赞美春天的四字词语。 阅读质疑 通过预习,你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 彩色的梦 设计说明 《语文课程标准》指出：喜欢阅读,感受阅读的乐趣是低年级阅读的要求。基于此理念,本次教案设计的重点放在引导学生有感情地朗读课文上，感悟“彩色的梦在小朋友的画里，小朋友的画在小朋友的心里”。另外，采用随文识字的方法，将识字与读文融合在一起，做到字不离词，词不离句，句不离文.同时努力为学生创设情境，让学生自读自悟，在情境中感受语言，增强语感，激发学生想象力。同时，在说一说、写一写中锻炼学生口语表达和书面表达的能力. 课前准备 教师准备： 1。制作多媒体课件(含课文插图及葱郁的森林图片）。 2。学生的彩笔想象画作品若干。 学生准备： 1.预习课文，拼读生字，自主朗读课文。 2。生字、词卡片。 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、导入