幼儿园大班社会活动《班级规则我来定》教案.docVIP

大班社会活动《班级规则我来定》 活动目标 1.理解班级规则是为约束大家的行为而制定的，每个人都应该遵守，它可以使大家的生活更加有序。（重点） 2.结合已有经验与同伴讨论、交流班级中所需要的规则，能用绘画的方式表征规则的具体内容。（难点） 3.指导自己是班集体中的一员，应该自觉遵守班级规则。 活动准备 1.幼儿课前寻找班级里应该遵守的规则并画下来。 2.表现乱堆积木影响活动空间、没有分类整理收拾活动材料、不小心碰到别人的搭建作品引发争执等场面的照片、卡纸、背景纸板、笔。 活动过程 利用生活情境“放椅子”，初步感受规则的重要性。 请幼儿进入活动室后自己拿一把椅子放在地面的红点上坐好。 如果拿、放椅子时秩序井然，则提问“为什么大家能又快又整齐地坐好？”“你们刚刚是怎么做的？” 如果拿、放椅子时秩序较混乱，则引导幼儿思考“为什么我们用了这么久才坐好？我们应该怎么做？” 小结：在我们班级生活中，很多地方都有规则，规则是很重要的。 引导幼儿交流寻找到的班级规则，进一步感受规则让大家的生活更加有序。 提问：前几天老师请小朋友们找找在班里应该遵守哪些规则，还让大家画下来，谁找到了？有哪些？如果没有这些规则会怎样？ 小结：规则无处不在，约束着每个人的行为。规则可以使我们的学习更加高效、生活更加有序。 引导幼儿讨论，懂得规则可以使小朋友们更开心地活动，了解规则图可以提醒大家自觉遵守规则。 （1）出示结构区活动时抓拍的照片（乱堆积木影响活动空间、没有分类收拾的材料、不小心碰倒别人的搭建作品引发争执），引发幼儿讨论。 提问：怎样做才能避免类似事情发生？ 引导幼儿大胆说出自己的想法。例如：限制入区的人数，分类收放积木，搭建时要小心…… 小结：规则可以帮我们避免不必要的麻烦，让我们生活得开心、快乐！ （2）引导幼儿讨论规则提示图的作用。 提问：怎样才能更直接地将这些规则清楚地告诉大家呢？ 小结：规则提示图能更直接地告诉大家有哪些规则需要遵守。 结合一日活动的各个环节，引导幼儿分组合作制定班级规则。 （1）引导幼儿讨论什么时候、做哪些事情时还需要遵守哪些规则。例如：活动区活动、上课、进餐、盥洗、户外活动等。 （2）请4名幼儿自由组合，选择班级活动的一个环节，小组交流需要制定哪些具体的规则，用简单的文字、符号记录下来。提醒幼儿要做到让别人能看懂。 （3）幼儿分工合作绘制规则提示图，教师巡回指导。 （4）引导各组交流、分享，讨论制定的规则是否合理。 小结：小朋友们都是班集体的一员，这些规则是大家一起制定的，每个人都要遵守。 将椅子送回原位并将制定的规则张贴到相应区域，提示大家共同遵守班级规则。