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课内外一体化教学模式及应用探究 摘要：随着我国高校教育改革的不断发展，为了培养德智体美劳全面发展的人才，以迎合社会对高校学生的需求，构建校内外一体化教学模式已经进入了新的发展阶段，目前看来也取得了一定效果。但是按照发展的、高要求的教育目标来看，还存在很多待改进的地方。本文立意于促进学生全面发展，对课内外一体化的教学模式进行了探讨，分析此教育模式的应用价值，着重分析体育课对此教育模式的应用，以羽毛球选项课为例，探究此教学模式对提高高校学生的身体形态和机能水平、改善身体素质的意义。 关键词：课内外一体化应用价值改进 中图分类号：g807.4文献标识码：a文章编号：2095-2813（2019）10（a）-0144-02 高校以培养适应社会需要的人才为目标。传统的高校教育更加注重理论知识，缺乏多元化、系統化以及实践，而当下社会对人才的需求不只是教育素质、人文素质，对身体素质也有新的要求。学生不仅仅需要学习课上的理论知识，更重要的是有终身体育锻炼的意识，有一个良好的体魄才能面对今后的种种挑战。课内外一体化鼓励学生从自身情况出发，可以加入体育竞赛、社团、文化沙龙等多种多样的体育活动，不仅让学生拓展了知识面，还能让学生在社会实践中树立良好的健康意识，心理素质、人际交往能力等也会得到显著提升。 1课内外一体化教学模式的现状 受传统教育的局限和影响，虽然现在课内外一体化教育的教育模式已经得到越来越多高校的应用和重视，但是在教学过程中很多教师还是受到传统教学模式的影响，例如，传统教学最大的影响在于与学生需求关系不大的教学内容占据了教学时间、内容的大部分，高校大部分课程是传统的，如羽毛球、乒乓球、篮球等体育项目，当学生希望学习新的项目时，往往得不到满足，这样就会导致学生容易疲乏、主观能动性不足，造成学习效果不佳。 课内外一体化必须多样出来须要很多资金积极支持，而资金贫乏也就是很多高校管理者难以解决两大难题。因为大部分的体育教学资金主要依靠政府扶植，社会资助，资金来源不平衡，并使一体化教学模式难以更慢、更好的实行和发展。 设备不足的问题主要来源于两个方面，一是体育教学资金匮乏，导致很多俱乐部硬件设备无法及时更新维护;二是很多高校目前的体育设备不能达到国家要求，能够容纳两万人的大型场馆数目原因不足，另外加上专业设备以及器械的缺失，打击了学生进行体育运动的学习积极性，限制了学生的活动和学习范围。 2课内外一体化教学模式的应用领域 通过对高校教育课内外一体化教学模式深入探究和分析，当下课内外一体化得到了广泛的应用，例如大学课程中的游泳、篮球、乒乓球等课程。学校设立了专门的课程，不仅学习理论，加入考试，还加入实践训练，让学生从实践中学习，既学习了知识，又锻炼了身体，提高了身体素质。很多高校还设立了运动会、体育竞技等活动项目，课外是体育课的补充，二者相互协调，在体育课上得不到充分的巩固时，课外活动起了弥补。健康第一的理念成为高校体育课程的指导思想，增强学生体质是体育课程的总体目标。 以羽毛球选项课为基准具体分析课内外一体化对学生的素质培育。比如，在教学形式上比如说正式宣布听课前的一些准备工作活动，跑步、练习步伐应当多样化，这可以使同学们从各个方面获得提升，培育了节奏感，比纯粹的教踢球更存有效果。下面通过实验法去论证此观点。 实验前将60名羽毛球选项课学生随机分为两组，各30名，分别由专项羽毛球教师对两组学生的身体素质和羽毛球基本技术动作进行测试，经过统计发现并无明显差异。对这两组学生分别进行一体化教学和传统教学一年的研究。研究发现，实验组学生的各项身体素质均好于对照组。由于教学模式和侧重点不同，实验组学生参与的课外俱乐部活动较多，自主练习的积极性和主动性较高，因此实验组的身体素质水平明显高于对照组。从实战能力来看，教学初期，两组学生能力差不多，实验后，实验组学生的各项基本技术指标均好于对照组，尤其是在正手直线和斜线高球的技术指标差异很明显。这说明在课外俱乐部的活动氛围中，自主学习促进了各项技术的提高。对不同层次不同水平的学生参加体育锻炼意识得以改善，学生通过课外活动、比赛的练习，能认识到基本技术和战术的重要性，发现问题，找到问题点，不断摸索到羽毛球运动的规律，形成自身的独特的风格。 经过羽毛球课内外试验，使身心健康第一的指导思想获得充份的彰显，提升了学生的运动技能和独立自主健身活动意识，培养了较好的体育健身活动锻炼身体的习惯。减少了学生课外课堂教学能力，培育了和同学沟通交流能力。通过一起自学活动，既能够相互间自学，又进一步增强了感情，并使头脑和身体都获得了锻炼身体。 3课内外一体化教学模式的改进方向 教育工作者必须意识到课内外一体化的重要性