幼儿园幼儿园大班下学期科学教案《有趣的纸》含反思.docxVIP

　　幼儿园是孩子的启蒙课堂，初入校园老师通过丰富的课堂活动来引导孩子们了解掌握知识。幼儿园的教学要考虑到孩子年龄小的特点，结合一些优质的教案能够更好的让孩子参与互动，在自由快乐的氛围下掌握知识。教案一般包含了准备过程、教学目标、互动环节、活动反思等，可以参考借鉴一些优质教学案例。为大家整理了一些幼儿园实验学校优质教案，对于参与幼儿园教学工作的老师有一定帮助，方便大家学习使用。 　　大班下学期科学教案《有趣的纸》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过尝试操作对不同质地的纸进行比较，感知纸的特性，了解纸的一般用途，通过动手动脑的操作活动体会探究活动的乐趣，有积极探索的欲望，通过活动丰富生活经验，培养操作和实验能力，快来看看幼儿园大班下学期科学《有趣的纸》含反思教案吧。 　　幼儿园大班科学教案： 　　有趣的纸 　　我们班的孩子随着年龄的增长，知识经验不断丰富，他们变得越来越好奇好问。最近，我发现班上的孩子们对身边的事物----纸，产生了兴趣。常常有孩子带纸到幼儿园来玩，还用纸折出了不同的东西。《纲要》里指出教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，把握时机，积极引导，并努力成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。因此，我们设计了生成活动《纸》。让幼儿在自主的探索活动中感知、体验、积累经验。进一步激发幼儿对周围事物的好奇心与求知欲。 　　活动目的： 　　1．通过动手动脑的操作活动体会探究活动的乐趣，有积极探索的欲望。 　　2．通过尝试操作对不同质地的纸进行比较，感知纸的特性，了解纸的一般用途。 　　3．通过活动丰富生活经验，培养操作和实验能力。 　　4．培养探索自然的兴趣。 　　5．在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 　　活动准备： 　　1．知识经验：幼儿对各种纸有初步的认识，知道一些纸制品。 　　2．物品：面巾纸、图画纸、塑料包装纸、报纸、宣纸、挂历纸、牛皮纸同样大小若干张。 　　活动过程： 　　一．认识各种纸 　　1．请幼儿介绍各种纸的名称、一般用途。 　　2．看一看、摸一摸、比一比，说说它们有什么不一样（有的光滑，有的粗糙，有的硬，有的软） 　　二．尝试活动——运沙 　　1．提出问题：如果请你们用纸来运沙，你们会选哪一张纸？为什么？ 　　2．幼儿讨论后说出自己的看法。 　　3．提出活动中注意的问题： 　　运沙时不能用手托，注意保持活动室的卫生。 　　4．幼儿尝试用纸运沙。 　　5．说说我的发现： 　　A．塑料纸、图画纸、挂历纸、牛皮纸运沙好，不容易破；面巾纸、宣纸运沙不好，容易破。 　　B．把纸折成容器运沙更方便。 　　三．尝试活动——运水 　　1．提出问题：如果我们运的不是沙，而是水，你们会用什么纸？ 　　2．幼儿讨论后说出自己的看法。 　　3．提出活动要求，幼儿多次尝试运水。 　　A．不把纸折成容器，你们能用它来运水吗？是不是所有的纸都行呢？ 　　幼儿尝试运水。 　　B．如果折成容器来运水，哪种纸折的容器最好？ 　　幼儿尝试运水。 　　4．说说我的发现： 　　A．如果不将纸折成容器运水，面巾纸、宣纸吸水性强，可以运水，但是运的水少，而且很容易破烂。 　　B．把纸折成容器后运水好，但是要选吸水性差的纸，纸吸了水以后容易破。 　　教学反思： 　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。 　　小百科：纸，用植物纤维制造，能任意折叠用来书写的片状物。纸是书写、印刷的载体，也可以作为包装、卫生等其他用途，如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等。纤维无规则交叉排列的纸发明源于中国。