《多年父子成兄弟》教案设计.docxVIP

PAGE PAGE 1 《多年父子成兄弟》教案设计 一、导入新课： 大多数人在儿时都经受了父母身边的生活，父母是我们的第一任老师，母爱父爱的主题在同学们的作文中成了永恒。的确，父爱是山，母爱是水，父母是海，而我们是海里的鱼儿。当更多的传统的中国人都认为家庭教育应当是“慈母严父”时，我们能否想象，一个在家中和儿子成为“兄弟”的父亲，究竟是什么样的？那我们今日就来看看汪曾祺笔下的“父亲”。  同学们事先已经预习了课文，现在大家有感情地朗读它。  二、作者简介：（可印成学案）  汪曾祺（1920—1997），江苏高邮人。我国著名小说家、散文家、戏剧家，资深文化界名人。代表作品有小说《受戒》和《大淖记事》。一些作品还被翻译到国外。他还曾创作和改编了京剧《范进中举》、《王昭君》及现代京剧《沙家浜》等。作品集有《晚饭花集》、《蒲桥集》、《塔上随笔》、《孤独和温和》等。本文选自《友爱的爸爸妈妈》。  汪曾祺文如其人，尤其是散文，没有说教。他对事物细致的描绘，瞬间的真情流露，已到了返璞归真的境界，不似鲁迅散文的悲怆，不像余秋雨的居高临下的启蒙，他的散文是一种感身边的事，用舒适之心、朴实之情，化伤痛为淡泊。假如说鲁迅的散文像一杯咖啡，苦却能使人精神为之一振，余秋雨的散文像一杯烈酒，呛且有时会伤身，那么汪曾祺的散文则是一杯国产的铁观音，看似无味，细品方之甘甜，清幽宁静，有一种儒生的雅致。  汪曾祺的散文，虽由一件一件描写生活的平常小事串连而成，但汪曾祺的散文世界却是很精妙的，他用平凡朴质的文字，搭构了一座耐人寻味的城堡。他的散文不仅渗透出一种自我把玩和品尝的闲适，还流露出一种乐观的精神，他虽淡泊宁静，但却对现世人生持确定和执著的态度，为生命、生活而乐观活动，并在活动中保持人和人的和谐，用自然宁静、淡泊之心执著追求生活。  三、初读文本，整体把握：  1、文章写了几对“父子”？他们之间是什么关系？  板书：  “我”父亲——“我”  “我”——“我”儿子  关系：父子——“我们是多年父子成兄弟”——“兄弟”  2、大家快速扫瞄课文，一三两组负责找“我”的父亲这对，二四两组负责找“我”做父亲这对，然后请同学来回答，文章分别讲了两位“父亲”的哪些事情？进而告知我，你是如何理解“兄弟”的父子关系的？（提示：回归文本，从文中找出、划线阅读）  3、梳理文章结构：  全文共分三部分。  第一部分（1——3段）：写“我”的父亲。  第1段：开篇点题。  第2段：写“我父亲”的性格。通过放风筝、做工艺品、做灯三件小事表现父亲多才多艺、随和、爱孩子的性格特点。  第3段：写父亲对“我”的关怀。首先写父亲对“我”作文、数学、画画和写字等几个方面的关怀，接着详写了“父子唱戏”的情景，然后列举了喝酒、抽烟、写情书几个生活情节，表现了父亲与“我”的亲热关系，很自然地推出了“多年父子成兄弟”的主旨。  其次部分（4——6段）：写“我”做父亲。  第4段用一个“也”字，承接上文。先从写信和“顶嘴”两件小事上说明“我和儿子的关系也是不错的”。然后又详写了一次家庭“分歧”，通过看似“不和谐”的生活音符，却谱写了更为和谐的父子情曲。  第5段：写作者对儿子婚姻的态度。  第6段：写作者公正、民主的家庭关系。  第三部分（7段）：写我们应当怎样做父亲。  本文以叙述为主，说故事，拉家常，但在作者娓娓的叙说中，却无不蕴涵着一种返璞归真的大才智。主题思想的提出水到渠成，颇具匠心。结尾处的谈论简洁有力，掷地有声。全文朴直敏捷，浑然天成，细细品尝，唇齿留香。  四、再读文本，深化感知：  1、首先请一三两组的同学其一，告知老师“我”的父亲是个怎样的人？  回答：1、作者的父亲是个画家，会制作图章，会摆布各种乐器，会做冥衣，会制作各种各样的孩子玩品——风筝、玩灯、镂空玻璃的能养小小昆虫的精致的小桥小亭八角水晶球、草扎的`纺织娘、重瓣荷花灯、小西瓜做的烛灯等。  总结板书：爱好广泛、情趣高雅、才华横溢  2、他宠爱养花，也宠爱养小昆虫，也宠爱和孩子们一起玩。  总结板书：宠爱自然、宠爱生活  3、为病逝的妻子制作冥衣，做得特别精致，可以分得出小麦穗、羊羔，灰鼠、狐肷，品种繁多，四季皆有。  老师解读：不难看出，制作冥衣时他有多虔诚有多用心。他对妻子那种经受了时间洗涤沉淀下来的最为质朴也最为动人的情感。他完全按着妻子生前的喜好来制作冥衣，不难看出他对妻子的宠爱、娇惯，那里面分散着他对妻子的肤浅的爱恋、无尽的思念、细心的呵护和至真的疼惜。他希望妻子在另一个世界里，也照旧温和、幸福和如意。  总结板书：至爱不渝、情深似海  4、他永久开朗乐观地面对生