1 第一单元《中国民歌》教案.docxVIP

第一单元 中国民歌教案 任务 学习中国民歌 课时分配 教学内容分析 聆听和欣赏中国民歌的作品，感受其艺术魅力，正确理解区分不同地区和民族的民歌的文化特征和艺术魅力。 学习目标 知识与技能目标：1、了解中国民歌的艺术特点；2、赏析中国民歌之美，掌握其表达形式和欣赏方法；3能够体会中国民歌的内涵和魅力。 过程与方法目标：1、通过学习中国民歌的相关知识，赏析中国民歌的经典作品，了解中国民歌的艺术审美特点。2、让学生认识中国民歌的艺术表现形式、风格特征，使学生体会到我国悠久的民族历史和丰富多彩的民族民间传统艺术。3、树立学生的民族自豪感，培养学生的爱国情怀。 情感态度与价值观：1、通过学习中国民歌的相关知识，引导学生体会中国民歌的内涵和魅力，提高学生的审美能力和人文素养；2、学生在获得艺术享受的同时，健全自身的人格.3、培养学生的爱国主义情怀、民族精神以及道德修养，帮助学生树立正确的价值观。 教学环节 教 学 过 程 教学导入 1.导入：音频导入《黄河船夫曲》 2.引出课题：听了这首曲子你有什么感受？（引起学生的思考与讨论） 3.作品体验：浩如烟海的中国民歌以独特的方式生动地记录了各个时期、各个民族人民的生活与情感。它以深广久远的历史传统，独特而多样的色彩风貌，成为世界民族音乐之林中一棵古老而又长青的参天大树。 授课内容 教学目标与任务分析 教学目标 （1）知识目标∶通过学习民歌，掌握我国民歌的类别，了解并体验各类民歌的风格特点。 （2）能力目标∶ 学会唱具有代表性的民歌，激发学生对中国民歌的喜爱和学习的兴趣。 （3）情感目标∶培养学生热爱各民族民歌的感情，懂得继承和弘扬民族音乐文化。 任务分析 （1）了解民间歌曲的基本特点和题材形式。 （2）分析和对比我国不同地区，不同民族的民歌的音乐风格，表现形式和审美特点，认识社会和文化发展对民歌风格的影响。 （3）了解我国民歌的产生发展，理解我国民歌是传统文化中最重要的精神财富，也是世界优秀音乐文化的瑰宝，增强文化自信。 案例分析 (1）欣赏中国民歌《黄河船夫曲》，并思考该音乐作品表达的内涵 (2)【学生】欣赏、思考 (3)【教师】讲解《黄河船夫曲》的艺术美 教师讲解相关知识 陕北民歌 陕北民歌是陕北地区的传统民歌，分为劳动号子、信天游、小调三类。劳动号子包括打夯歌、打硪歌、采石歌、吆牛歌、打场歌。信天游分为高腔和平腔。这些自成体裁又各具特点的传统民歌，都从各方面唱出了陕北人民的苦乐和爱憎。 信天游 信天游属山歌的一种，流行于陕西北部、甘肃及宁夏的东北部。信天游是陕北民歌中最主要、最有代表性的一种体裁。它的内容和曲调都异常丰富，结构多为上下句，一般为七字句，也有十余字为一句的。其节奏一般较自由舒展、声音高亢、嘹亮、音域宽广、旋律有的起伏较大，有的则平稳委婉，有的感情豪放直率，有的则柔和抒情表现出了不同的思想感情和意境。曲调一般有两种类型：一种音调高亢嘹亮、节奏自由、曲调起伏大；另一种节奏工整、曲调平稳。演唱形式多为独唱或对唱。即兴编唱，内容以反映爱情和劳动生活为多。 劳动号子 劳动号子也是民歌的一种，是伴随着劳动而歌唱的一种常带有呼号的歌曲。劳动号子能够起到指挥劳动、协调动作、鼓舞劳动热情、解除疲劳的作用。多种多样的生产劳动，产生了多种多样的劳动号子，如插秧、车水、打夯、装卸、挑担、拉纤、捕鱼、伐木等。每一种劳动号子的音乐都和这种劳动动作的特点紧密联系，因而产生不同的曲调、节奏、曲式结构和歌唱形式，一般为一唱众和，也有独唱和齐唱的，唱词多即兴创作。 《黄河船夫曲》 《黄河船夫曲》是一首高亢、悠扬、典型的船工号子。歌词质朴，曲调高亢。全曲共分两段，第一段以“几十几”设问，第二段以用“九十九”回答，一人领众人和，交替演唱，刻画了黄河了艄公们爽朗乐观，粗犷豪迈的性格，唱出了陕北人民对黄河深深地热爱和不屈不挠、奋力拼搏的精神风貌。 聆听其质朴的语言、粗犷的声调、没有任何多余的修饰的歌词，听众能感受到黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，惊叹于黄河的艰险和迷人。 歌曲形象鲜明、短小精悍、朴素。从它的音调风格来看，有着陕北的特点。旋律线给人一种起伏、摇荡的感觉，感觉是在船上。从它的节奏和速度来看，既平稳又有一定力度，使人感觉不是在激流险滩中行船，而是在较宽阔平静的水面上行进。从整个情绪来看辽阔而开朗，让人感觉黄河的宽阔深广。透过歌词内容，仿佛看到了黄河迂回曲折的河道及无数船只和艄公的形象。这首歌在调式上极有特色，前边大部分都以A商调式进行，到最后一句用转调的方式转到G徵调上来，让人感到既新颖又完整。 【学生】思考、理解 【教师】指导学生学习和演唱歌曲 教师讲解 1、这首歌曲完全由对等的问和答的演唱方式组成，具有典型的民歌特色。读一遍歌词，找一找黄河船夫曲问答之间分别以何种词语对应。 2、歌曲的旋律极有特色，