2.3 河流（第2课时） 教案 初中地理粤人版八年级上册.docVIP

地 河流（第2课时） 课题 第二章中国的自然环境 第三节河流（第2课时） 课型 新授课 主备 成员 课标分析 课时目标：能说出黄河的基本概况：黄河的发源地、注入的海洋、长度及干流形状、流经的省区及地形区、各河段的划分界点及水文特征及主要支流、主要水利枢纽工程的名称及分布位置。 教材 分析 本课分析：八年级上册第二章主要从我国的地形、气候、河流三个方面介绍我国的自然环境。在河流方面重点介绍了黄河和长江。黄河对中华民族的发展作出了巨大贡献，也给两岸的人民带来了深重的灾难，学习黄河对认识我国自然及改造利用“地上河”具有重要意义。从教材结构看，本杰克既是学校气候的延伸，又是下面学习水资源的基础，具有承上启下的作用，因此本节课是教材的重点。 知识梳理:从复习长江入手，让学生在了解长江学习的过程中，了解黄河的学习方法，理解黄河的基本特点，理解黄河的水文特征和形成条件，从而更好地认识黄河发展的重要性。 资源挖掘：水能资源 学情分析 已有知识经验：七年级下册对亚洲河流的学习对黄河有了初步的了解。 已有生活经验：生活中对黄河的认识。 已有策略经验：具备读图分析、数据分析、比较分析的能力和从图表资料中提取信息的能力。 学习困难障碍：读图能力、逻辑分析能力不强。 学生个性差异：10%的学生基础较好，自学能力强，60%学生学习能力较弱，不会学习需要同学帮助和老师指导，30%学生厌学，无学习动力，需要老师督促，组长一对一指导。 教学目标 1.记住黄河的发源地、长度、流域面积、注入的海、流经的省区、地形区、主要支流、水电站等概况。 2.明确黄河上中下游的分界点及上中下游的水文特征。 3.能分析理解黄河含沙量大的原因及危害。 教学重难点 重点：黄河各段的水文特征及治理措施。 难点：黄河各河段的环境问题及黄河的治理措施。 突破措施：通过活动探究、讨论、列表比较方法，举一反三突破重、难点 教学准备 教师：多媒体课件 教学设计、课本、导学案等资料 学生：课本、学习用具、《导学案》、导学测评等练习册 教 学 过 程 教学 环节 教学内容 学生活动 评价活动 预设与补救 导入新课 图片展示一组黄河景观图，让学生感受黄河含沙量大的特点 欣赏图片 激发学生的兴趣 讲授新课 活动1：观察黄河流域图，概括黄河发源地、注入口、长度、地位、河流形状。 1.发源地：青藏高原巴颜喀拉山 2.注入：渤海 3.全长：5464千米 4.地位：中国第二长河“母亲河” 5.河流形状：“几” 活动2：多媒体展示中国行政区划图，找出黄河流经的省级行政区 6.黄河流经的省级行政区划：青、川、甘、宁、内蒙古、晋、陕、豫、鲁 活动3：多媒体展示中国地形图，找出黄河流经的地形区 7.流经的主要地形区：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原 活动4：多媒体展示黄河水域图，找出黄河上、中、下游的划分点、黄河支流、河水系水电站分布、黄河水文特征。 8.黄河上、中、下游的划分： 上游：源头——河口(内蒙古），中游：河口——桃花峪（河南），下游：桃花峪——入海口 9.黄河的支流： 上游：洮河、湟水 中游：汾河、汾河 10.黄河水系水电站分布： ①找一找黄河干流的主要水电站 ②观察这些水电站主要建在哪些河段，为什么？ 水电站：龙羊峡、李家峡、刘家峡、盐锅峡、大峡、青铜峡、三门峡、小浪底 水电站主要建在上游，因为黄河上游流经我国地势第一、二级阶梯，穿过高原和山地，水能资源十分丰富。 11.黄河的上中下游的水文特征： 上游：水清急流、水能丰富（忧患：草原退化、荒漠化严重、凌汛） 中游：支流多、含沙量大（忧患：多泥沙、水土流失严重） 下游：水流缓慢、泥沙沉积，形成“地上河” （忧患：易决口泛滥、凌汛） 12.黄河的治理与开发： 上游：兴建水利枢纽，植树种草 中游：保持水土，植树种草 下游：固堤分流 治理黄河的根本措施：治沙，在中游黄土高原地区植树种草 活动5：多媒体展示黄河凌汛图，理解黄河的凌汛现象及原因。 13.黄河的凌汛： ⑴凌汛形成的两个条件：①较低纬度流向较高纬度河段；②冬季结冰的河流。 ⑵黄河凌汛分布河段：上游、下游 ⑶黄河凌汛发生的时间：①冬季结冰时:由于纬度高处先结冰，纬度低处后结冰.浮冰向纬度高处涌来.形成冰坝.河水上涨；②春季融冰时：纬度高处后融化，纬度低处先融化，浮冰向纬度高处涌来，形成冰坝，河水上涨。 14.黄河流经的干湿区：半干旱区、干旱区、半湿润区。 小组合作观察黄河流域图，概括黄河发源地、注入口、长度、地位、河流形状 小组合作一起找出黄河流经的省级行政区，然后进行竞赛抢答，看哪个小组记得又对又快 小组合作观察我国地形图，找出黄河流经的地形区，然后自由抢答 小组合作观察黄河水域图，找出黄河上、中、下游的划分点、黄河支流、河水系水电站分布、黄河水文特征，然后每组请个代表回答 读图归纳黄