初中地理仁爱版七年级上册 1.3 地图 教案.docVIP

地图的阅读之如何在地图上辨别方向教学设计 【教学目标】 1．联系生活实际，掌握地图方向与地面方向的关系。 2．通过读图，使学生学会利用指向标和经纬网辨认方向，帮助学生初步建立起地图的空间概念。 3. 学会利用地图上的方向去指导实际生活中方向的辨认。 4.通过联系实际生活，激发学生学习的热情，引导他们用地理知识解决生活问题。 【教学重点】 1．利用指向标辨认方向 2．利用经纬网辨认方向 【教学难点】 1．利用指向标辨认方向 2．利用经纬网辨认方向 【教学用具】 ppt?课件及课本中的各种地图，画有校园平面图、及微信定位截图的喷绘等 【教学方法】 讲练结合法、启发引导式教学法、直观教学法 【课时安排】1课时 【教学过程】 导入：昨天陈郅豪同学从龙岗出发，到南大二附院去复查视力，下了地铁，看着百度地图，却不知道往哪个方向走。当时给我发来微信求助。同学们，在生活中你们是不是也有类似情况呢？今天我们一起来学习一下“地图的阅读”之如何在地图上辨识方向。 【设计意图】利用现在南昌热点话题地铁导入，又结合了本地的站点，学生会有一种亲切感和真实感，学习起来会兴致盎然。 地图方向来自地面 方向有关联 教师：地图上的方向来源于地面，地面方向我们可以根据日出或是指南针来确定，以自己所站点为中心，确定好一个方向后，按东南西北呈顺时针方向转动，即可以得出四个方向，同样，我们可以得出地面上的其他四个过渡方向。即知一求八。 2、知一可以求八 下面我们来玩一个游戏，测同学们的反应速度及对刚才所讲方位的掌握情况。同学们，教室窗户方向为北，老师按方向来点起立，看哪个方位的同学反应最快。请班长站在教室的中间，请正北面方向同学起立，在东北与西北方向的同学请坐下。请正南面方向同学起立，请西南角的同学起立。看来呀，同学们对方位的理解和掌握情况不错了，给自己一点掌声。既然地图上的方向时来自地面，所以我们在地图上辨认方向的时候也只需要确定一个方向，然后便可知一求八。那如何在地图上确定一个方向呢？ 【设计意图】通过真实生活里的方向，让学生过渡到地图上的方向符合七年级学生的认知规律和特点。 二、地图方向辨认方法 原则：先确定一个方向，再判断具体方位。 教师：请同学们看着老师手上的地图，这是校舍平面图。你能判图书馆在运动场的哪一个方向吗？小明，你举手最快，你来说。你觉得是在北面。小亮说在南面。哦，同学们出现了不同的答案。哪位同学能说一说你判断的依据？好的， 请地理课代表来说一说，他在地图上找到了一个指向标。所指方向为北面，就可以知一求八，从而判断操场位置在教室位置的西北方向。嗯，观察仔细，分析深入。给你点赞！对的。这就是我们今天学习的第一种在地图上判断方向的方法 1、有指向标的地图 教师：好的，现在老师假定图中的指向标可以转动一下，同学们现在你能判断图书馆的方位吗？请子涵同学回答一下，不错，现在是东面。看来这个难不倒大家了。 【设计意图】教师用讲练结合和游戏的方式可以最高效的对学生的学习状态进行评价，提高了课堂效率。 刚刚我们讲的是小范围地图方向的判别方向。同学位，在航空航海领域中，要找到确切的方位，该如何来判断呢？下面讲述第二种确定方向的方法。 2、有经纬网的地图 请看大屏幕，图中的飞机飞行方向是怎样的呢？很多同学皱起了眉头。小明同学，你来说。自西向东。你可以和大家说说你判断的依据吗？哦，是猜的，只可意会不可言传。下面老师来讲述，这是按经纬线的特点，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。以及纬度的递变规律可以得知，图上为北方，知一可求八。 请再看到课本18页的图1.26山东省地图。这是方格状经纬网地图。请你判断一下这幅图 的方向。小宇同学手举得最快，你来回答。上北下南左西右东，不错，经纬网地图方向的判别你掌握了。 除了刚刚两种经纬网地图之外呢，还有一种地图，是以极点为中心的经纬网地图，请同学们课后思考一下，这样的地图方向又是如何判定的呢？ 【设计意图】温故而知新，让学生联系前面所学知识来解决新的问题，从而培养他们用联系的态度去学习新知识。利用讲练结合以及地图的直观教学法，让学生学会触类旁通。 同学们，在判断山东省地图的时候呢，同学们讲到了一个我们都很熟悉的一种判断方法“上北下南左西右东”，在小学的时候我们也有接触。在地图方向的判断上，这个方法还管用吗？是的，这是我们学习地图方向判断的第三种方法 3、按惯例判断 　请同学们再看到校舍平面图，在这个图当中，我将指向标拿走，也可以按惯例的方法判断方向，其实这是一种省略指向标的地图，因图中指向标所指的北方与图的正上方正好吻合，这种情况下，我们可以省略指向，即可以按惯例的方法来进行判断。 　教师：刚刚讲述了三种在地图中确定一个方向的方法，确定了一个方向之后，就可以知一求八了。我们刚刚在分析图书馆位置时，坐在教室的里其实是看不