高考模拟作文“明星与科学家”导写及范文.docxVIP

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  • 2022-10-18 发布于湖北
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高考模拟作文“明星与科学家”导写及范文.docx

2023届高考模拟作文“明星与科学家”导写及范文 【原题呈现】 阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 有调查显示,和科学家受到的关注相比,演艺明星受到的关注更多。有人认为,这是一种悲哀,因为和前几代人相比,科学家在当今青少年心中的地位下降了许多,加之社会的发展与国力的提升必须得有科研作为支撑,因此,社会需要积极的价值导向;也有人认为,在多元的社会结构里,曝光度由其所从事的职业特征决定,再者关注娱乐新闻符合普通人的心理需求,所以我们没有必要将从事不同职业的群体放在一起比较关注度。 要求:根据材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄装;不少于800字。 【审题指导】 审题立意应该建立在读懂材料,紧扣材料的基础上。本则材料有两句话:第一句谈的是核心事件:演艺明星受到的关注度比科学家更多!第二句谈的是对于以上现象有两种不同的观点。很显然,从内容上看,这则材料讨论的是当下的热点事件,应该属于时评性的就事论事的范畴。 从形式上看,本次作文虽是新材料作文,但是却暗含一个任务:对于核心事件有何看法?所以我们的审题立意的关键就是要明确核心事件,并表明自己的观点态度,可以是赞同,否定,或者是辩证的看待。有了观点态度,如何演绎作文,可以从以下几个层面思考:深入剖析原因,多角度分析利弊;给出相应建议,提出可行措施。 (一)深入剖析原因,多角度分析利弊 1.现实客观表层原因 (1)崇尚娱乐消费的现实所致。人们追捧明星的热情高涨,美国作家波兹曼《让我们娱乐至死》一书,明显带着对这种现状的忧虑之情。 (2)市场经济的结果。明星的作品直接与消费者市场对接,缩短了经济利益交换的时间周期。哪怕一部并非经典的作品,鉴于娱乐至上的时代,也极容易收到人们的追捧,票房一般都不菲。长此以往,人们自然对明星格外艳羡。 科学家的科研项目,需要耗费很长的时间与周期,其成果与大众的经济利益交换,必须进过很多环节、程序,要将自己的心血变为市场经济效益,往往要经过N个环节。因而,一般的科学家很难快速地取得像明星那样的经济效果。 2.人存在的价值层面和社会深层的原因 (1)浮华的现实背后是金钱至上的价值观念作祟。衡量一人个的价值,局限在金钱的尺度上,是社会的悲哀,抑或是进步呢?任何时代需要娱乐文化,但不可能只有娱乐,也不能娱乐至上。 (2)缺乏更为健全、完善的利益调节保障机制。 (3)缺乏对科学、科学家应有的从内心深层的尊重与关注。大众缺乏对长远价值、公益价值的足够的共识。娱乐享受,人们需要;长远的价值、公益价值,更不可或缺。娱乐文化受追捧,情理之中;科学价值更关键,但是现实却遭遇“尴尬”,是否应该呢? 3.剖析利弊,论证为什么 (1)社会需要积极的价值导向 有人认为“市场经济,不必杞人忧天”。但是,如今就连很多小孩子的梦想都是要当明星。“长此以往,谁还去搞科研?”有人会说,科学家本身就是一个需要耐得住寂寞的职业,无需热度关注的领域。但是,社会发展需要崇尚科学的风气,国家强盛需要一代代现身科学的后备生力军。 (2)二者并无可比性,不必杞人忧天。 二战期间,爱因斯坦对卓别林说:你的电影全世界的人都能看懂,你将成为一位伟大的人。卓别林幽默第回答:你的相对论世界上很多事都看不懂,但是,你已经成为的十分伟大的人了。 (二)给出相应建议,提出可行措施。 1.科学家固然都很淡定,但是社会应给予他们更多地关注、尊重、激励与肯定。 不但是政府要建立更为完善的制度保障机制,增加合理的税收,加大对科学家的奖励与关注度。社会各界大众也应该达成重视科学,关注长远价值、公益价值的共识,具有着眼未来的智慧的行动 2.健全、完善的利益调节保障机制。 3.明星等高收入群体也应该低调,社会应提倡高收入者主动回馈社会,感恩那些为我们提供强大的安定保障、科技支撑等尖端领域的人。 【参考立意】 从担忧者角度: 1.“娱乐”明星,娱乐至死。 2.“娱乐”明星,国之悲哀。 3.“娱乐”明星是“愚乐”。 4.请为科学家聚焦。 5.关注科学家才是积极的价值导向。 从无可比性者角度: 1.理性看待职业差异。 2.科学家不是明星,二者不具可比性。 从辩证角度: 1.科学家不需要追捧式关注。 2.明星需要大众追捧,科学家需要国家关注。 3.对科学家最好的关注就是让他们免于热度干扰。 4.对科学家最好的关注是关注科学家待遇和科研经费。 【相关链接】 明星与科学家 明星越来越多地占据了媒体的篇幅,并且长期霸占热搜榜。而科学家们普遍不被大众关注,科学界的新闻,即便成为舆论热点,也多由学术不端引起。许多人以为这是价值观、道德素质的问题,但其实很多原因值得进一步思考。 首先,科学家与明星对媒体的态度不同。 科学研究不能被干扰,要在科学前沿有所突破,必须具备充实的知识基础,并通过实验反复试错,无论是学习还是创

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