2.1 地形（第2课时） 教案 初中地理粤人版八年级上册.docVIP

工 地形（第2课时）教案 课题 第二章　中国的自然环境 第一节地形（第2课时） 课型 新授课 主备 成员 课标分析 课时目标：通过在地图中找山脉的练习，进一步培养、训练学生查阅地图的技能及运用中国地形图的能力。 教材 分析 本课分析：本节课内容是粤人版八年级地理上册第二章第一节，主要讲到了我国主要的山脉，为后面学习我国森林资源的分布打下基础。 知识梳理: 资源挖掘：森林资源 学情分析 已有知识经验：七年级下册第一章第一节对亚洲的地形地势的学习为本节课打下了基础。 已有生活经验：生活中对我国一些山脉的认识。 已有策略经验：具备读图分析、数据分析、比较分析的能力和从图表资料中提取信息的能力。 学习困难障碍：读图能力、逻辑分析能力不强。 学生个性差异：10%的学生基础较好，自学能力强，60%学生学习能力较弱，不会学习需要同学帮助和老师指导，30%学生厌学，无学习动力，需要老师督促，组长一对一指导。 教学目标 1.使学生掌握我国主要山脉的走向、分布。 2.让学生知道部分山脉的分界意义。 教学重难点 重点：掌握我国主要山脉的名称。 难点：掌握我国主要山脉的分布状况。 突破措施：通过活动探究、讨论、列表比较方法，举一反三突破重、难点 教学准备 教师：多媒体课件 教学设计、课本、导学案等资料 学生：课本、学习用具、《导学案》、导学测评等练习册 教 学 过 程 教学 环节 教学内容 学生活动 评价活动 预设与补救 导入新课 图片展示一组我国的山脉景观图，并提问：同学们知道这些山脉分布在哪里？它们是什么走向呢？ 学生欣赏漂亮的景观图 让学生提前进入状态 激发学生的兴趣 预设：学生听说过这些山脉，但是不知道山脉的走向 补救：教师：同学们学完本节课后就会知道这些山脉的走向和位置了 讲授新课 一、中国的多种多样的地形 活动1：观察中国地形所占比例图，概括出我国的地形特点。 地形特点：地形复杂多样，山区面积广大。 二、我国主要山脉分布 活动2：阅读我国主要山脉图，熟记我国的主要山脉。 1.东西走向山脉：天山山脉、阴山山脉、昆仑山脉、秦岭、南岭 2.东北—西南走向的山脉：大兴安岭、太行山脉、巫山、雪峰山、长白山脉、武夷山脉、台湾山脉 3.南北走向山脉：贺兰山、六盘山、横断山脉 4.西北—东南走向山脉：阿尔泰山、祁连山 5.弧形山脉：喜马拉雅山脉 三、山脉两侧的地形区 活动3：观察我国主要山脉分布图，将山脉两侧的地形区填在下列表中 观察中国地形所占比例图，概括出我国的地形特点，然后自由抢答问题 小组合作一起记我国主要山脉名称及走向，然后进行竞赛抢答，看哪个小组记得又对又快 小组合作完成两个表格，然后选代表出讲台展示作品 培养学生独立思考能力 小组竞赛有利于激发学生的斗志，更集中注意力对记 肯定学生 预设：学生看图不理解为什么我国的山区面积占全国总面积的三分之二那么 补救：高原、丘陵也属于山区面积 预设：喜马拉雅山脉不会归类到哪个走向 补救：属于弧形山脉 预设：找出来容易，熟记难 补救：教师指导学生边画边记 课堂小结 一、中国的多种多样的地形 地形特点：地形复杂多样，山区面积广大。 二、我国主要山脉分布 1.东西走向山脉：天山山脉、阴山山脉、昆仑山脉、秦岭、南岭 2.东北—西南走向的山脉：大兴安岭、太行山脉、巫山、雪峰山、长白山脉、武夷山脉、台湾山脉 3.南北走向山脉：贺兰山、六盘山、横断山脉 4.西北—东南走向山脉：阿尔泰山、祁连山 5.弧形走向山脉：喜马拉雅山脉 三、山脉两侧的地形区 课堂练习 导学测评 作业布置 练习册 板书设计 一、中国的多种多样的地形 二、我国主要山脉分布 1.东西走向山脉 2.东北—西南走向的山脉 3.南北走向山脉 4.西北—东南走向山脉 5.弧形山脉 三、山脉两侧的地形区 复盘反思 我国主要山脉虽然比较多，但本节课把山脉分成不同走向来记，并且在课堂上马上做练习巩固，这样更容易记住。