(完整版)八年级物理人教版课程纲要.pdfVIP

八年级物理人教版课程纲要 （上） 八年级物理人教版课程纲要 （上） 课程名称：八年级物理 （上册） 课程名称：八年级物理 （上册） 课程类型：必修课 课程类型：必修课 教 材：人教版物理八年级上册 教 材：人教版物理八年级上册 学 校： 学 校： 设 计：物理教研组 设 计：物理教研组 52 课 时：52 课时 课 时： 课时 1-4 对 象：八年级 1-4 班学生 对 象：八年级 班学生 : 2017 8 28 时 间: 2017年 8 月 28 日 时 间 年 月 日 课程目标： 课程目标： 以物理学的内容作为素材，启发学生思维，培养学生学习的积极 以物理学的内容作为素材，启发学生思维，培养学生学习的积极 性和主动性，使学生获得终身学习的兴趣、习惯及一定的学习能力； 性和主动性，使学生获得终身学习的兴趣、习惯及一定的学习能力； 经历科学探究的过程，学习科学探究的方法，培养科学探究精神、实 经历科学探究的过程，学习科学探究的方法，培养科学探究精神、实 践能力、创新意识，树立科学的价值观；通过多元化、发展性的评价 践能力、创新意识，树立科学的价值观；通过多元化、发展性的评价 体系，促进学生的全面发展。 体系，促进学生的全面发展。 各章目标定位如下：根据生活经验估测长度和时间；会选用适当的工 各章目标定位如下：根据生活经验估测长度和时间；会选用适当的工 具测量长度和时间；会用速度描述物体运动的快慢；通过实验测量物 具测量长度和时间；会用速度描述物体运动的快慢；通过实验测量物 体运动的速度；用速度公式进行简单计算。 体运动的速度；用速度公式进行简单计算。 第一章 机械运动 第一章 机械运动 1. 1.根据生活经验估测长度和时间； 根据生活经验估测长度和时间； 2. 2.会选用适当的工具测量长度和时间； 会选用适当的工具测量长度和时间； 3. 3.会用速度描述物体运动的快慢； 会用速度描述物体运动的快慢； 4. 4.通过实验测量物体运动的速度；用速度公式进行简单计算。 通过实验测量物体运动的速度；用速度公式进行简单计算。 第二章 声现象 第二章 声现象 1. 1.经历探究声音产生和传播条件的活动，知道声音是由物体振动产 经历探究声音产生和传播条件的活动，知道声音是由物体振动产 生的，知道声的传播需要介质、真空不能传声，知道不同介质中声速 生的，知道声的传播需要介质、真空不能传声，知道不同介质中声速 15 不同，记住 15℃空气中的声速，知道声音的反射，尝试计算简单的 不同，记住 ℃空气中的声速，知道声音的反射，尝试计算简单的 回声测距的问题；在活动中体验人是如何利用空气、骨传导听到声音 回声测距的问题；在活动中体验人是如何利用空气、骨传导听到声音 的，简述双耳效应、立体声； 的，简述双耳效应、立体声； 2. 2.观察 “音调与频率的关系”的实验，知道音调与发声体的频率有 观察 “音调与频率的关系”的实验，知道音调与发声体的频率有 关；经历 “探究声音的响度与什么因素有关”的实验，体验物理研究 关；经历 “探究声音的响度与什么因素有关”的实验，体验物理研究 问题的方法——控制变量法，知道响度与振幅有关，体会不同发声体 问题的方法——控制变量法，知道响度与振幅有关，体会不同发声体 发出声音的音色不同；在声现象的事例中会识别声音的音调、响度、 发出声音的音色不同；在声现象的事例中会识别声音的音调、响度、 音色；初步了解超声波、次声波、一些动物的发声和听觉的频率范围； 音色；初步了解超声波、次声波、一些动物的发声和听觉的频率范围； 简述打击乐器、弦乐器、管乐器分别是如何改变音调和响度的。 简述打击乐器、弦乐器、管乐器分别是如何改变音调和响度的。 3. 3.举例说明生产、生活中噪声来源的事例，会辨别乐音、噪声的事例， 举例说明生产、生活中噪声来源的事例，会辨别乐音、噪声的事例， 知道噪声强弱的等级，列举噪声的危害，会区分控制噪声三种途径的 知道噪声强弱的等级，列举噪声的危害，会区分控制噪声三种途径的 事例。会列举或者识别声传递信息、能量的事例，举例说明超声波在 事例。会列举或者识别