第5课时 主题阅读《春》（一）-作业评价单-2022-2023学年七年级语文上册 （部编版）.docxVIP

七年级上册第一单元 第5课时 主题阅读《春》（一） 分层作业单 第一部分 基础与巩固（必做） 一、给加点的汉字注音。 1．下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A．宛转（zhuǎn） 撑伞（chēnɡ） 抖擞（sǒu） B．烘托（hōnɡ） 应和（yīnɡ） 欣然（xīn） C．酝酿（yún） 戴笠（lì） 黄晕（yùn） D．鸟巢（cháo） 朗润（yùn） 稀疏（shū） 2．下列各组词语中没有错别字的一项是（ ） A．引人瞩目 栩栩如生 呼朋引伴 流连忘返 B．名列前矛 杞人忧天 汗流浃背 再接再厉 C．笑逐眼开 披蓑戴笠 赏心悦目 巧妙绝伦 D．鳞次栉比 通霄达旦 按排工序 哑口无言 3.结合语境，下列加点词语解释有误的一项是（ ） A.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（这里指众多果树争先恐后地开花） B.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（这里指杨柳随风飘舞，自由自在） C.还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。（这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓） D.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（这里比喻姿态优美） 4．下列句中，标点使用有误的一项是(　　) A．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 B．闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 C．看，像牛毛、像花针、像细丝、密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 D．城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。 5．下列修辞手法与其他三项不同的一项是(　　) A．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 B．东风来了，春天的脚步近了。 C．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 D．红的像火，粉的像霞，白的像雪。 6．填空。 (1)《春》的作者是________，字________，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集《________》，散文集《________》《____________》等。他有一个不辱国格的故事是_________________________________________。 (2)本篇课文围绕一个“春”字展开，写了________春、绘春和______春三部分。其中“绘春”又由春______图、春______图、春______图、春______图和迎春图五幅画面构成，把一个生机勃勃的春天形象地展现在我们面前，表达了对__________、对__________的热爱。 7. 从感情色彩上看，词有褒贬之分，实际运用中常出现“褒贬互换”现象。若使用得当，别具意味。请参照示例，从备选词语中任选一个，写一句话。 【示例】 选词：卖弄 写句：鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。 【备选词语】狡猾 高傲 勇敢 选词：__________ 写句：___________________________________________________________________________________ 8. 下面四幅“春”字书法属于隶书的一项是（ ） A. B. C. D. 二、课内阅读 春 朱自清 ①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 ③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。【批注：春草图，着力描写春草勃发的景象，——草的嫩、绿、多，惹人喜爱。】 ④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 ⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠