培优专题18 直线与圆的位置关系的判断与证明-解析版.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 培优专题18 直线与圆的位置关系的判断与证明 【方法讲解】 　由直线与圆的公共点的个数，得出以下直线和圆的三种位置关系： 　　（1）相交：直线与圆有两个公共点时，叫做直线和圆相交．这时直线叫做圆的割线． 　　（2）相切：直线和圆有唯一公共点时，叫做直线和圆相切．这时直线叫做圆的切线，唯一的公共点叫做切点． 　　（3）相离：直线和圆没有公共点时，叫做直线和圆相离． 　直线与圆的位置关系的数量特征 　　1、迁移：点与圆的位置关系 　　（1）点P在⊙O内?dr； 　　（2）点P在⊙O上?d=r； 　　（3）点P在⊙O外?dr． 　　2、归纳概括： 　　如果⊙O的半径为r ，圆心O到直线l的距离为d，那么 　　(1)直线l和⊙O相交?dr； 　　(2)直线l和⊙O相切?d=r；　　　 　　 (3)直线l和⊙O相离?dr． 【巩固训练】 1．（2022·全国·九年级专题练习）在中，，O是上的一点，，⊙的半径为r，当r与m满足怎样的关系时， （1）与⊙相交？ （2）与⊙相切？ （3）与⊙相离？ 【答案】（1）；（2）；（3） 【分析】根据圆心到直线的距离与半径r的大小关系解答即可．若，则直线与圆相交；若，则直线与圆相切；若，则直线与圆相离． 【详解】解：如图，过点O作于， ，， ， ， ∴， ∴， ∴（1）当时，与相交； （2）当时，与相切； （3）当时，与相离． 【点睛】本题考查的是直线与圆的位置关系，熟练掌握圆心到直线的距离与半径r的大小关系来确定直线与圆的位置关系是解决本题的关键． 2．（2022·全国·九年级课时练习）在中，，，， （1）斜边上的高为________； （2）以点C为圆心，r为半径作⊙C ①若直线与⊙C没有公共点，直接写出r的取值范围； ②若边与⊙C有两个公共点，直接写出r的取值范围； ③若边与⊙C只有一个公共点，直接写出r的取值范围． 【答案】（1）2.4；（2）①；②；③或 【分析】（1）勾股定理求得斜边，进而根据等面积法求得斜边上的高； （2）根据圆心到直线的距离与半径比较，根据直线与圆的位置关系以及点与圆的位置关系，即可求得的取值范围． 【详解】（1）中，，，， 设斜边上的高为, , , 故答案为： （2）①若直线与⊙没有公共点，则⊙相离，则r的取值范围是； ②若边与⊙有两个公共点，点在圆外或者圆上，则r的取值范围是； ③若边与⊙只有一个公共点，则⊙相切，或者点在圆内，则r的取值范围是或 【点睛】本题考查了勾股定理，直线与圆的位置关系以及点与圆的位置关系，理解直线与圆的位置关系以及点与圆的位置关系是解题的关键． 3．（2022·全国·九年级专题练习）如图，已知AB是⊙O的直径，点D在⊙O上，C是⊙O外一点．若，直线BC与⊙O相交，判断直线CD与⊙O的位置关系，并说明理由． 【答案】相交，理由见解析 【分析】根据平行线的性质即圆的性质，证明，从而得，根据已知条件直线BC与⊙O相交，即可判断与⊙O的位置关系 【详解】相交，理由如下： 如图，连接， ， ，， ， ， ， ，， （SAS）， ， 直线BC与⊙O相交， ， ． 直线与⊙O相交． 线CD与⊙O的位置关系是：相交． 【点睛】本题考查了圆的性质，三角形全等的性质与判定，直线与圆的位置关系，掌握直线与圆的位置关系是解题的关键． 4．（2022·全国·九年级课时练习）如图，在平面直角坐标系中，的半径为，则直线与的位置关系怎样？ 【答案】相切，理由见详解 【分析】首先画出直线，并过点作，垂足为，再根据函数关系式求得，，进而利用勾股定理得到，然后根据直角三角形的面积求得，从而得到结论圆心点到直线的距离等于的半径，可见直线与的位置关系是：相切． 【详解】解：结论：直线与的位置关系是：相切 理由：画出直线，过点作，垂足为，如图： ∵直线的解析式为 ∴令，解得；令，解得 ∴， ∴， ∴在中，根据勾股定理得 ∵ ∴ ∵的半径为 ∴圆心点到直线的距离等于的半径，即 ∴直线与的位置关系是相切． 【点睛】本题考查了直线与圆的位置关系、一次函数图像上点的坐标特征、勾股定理、利用三角形的面积求线段长等知识点，熟练掌握相关知识是解题的关键． 5．（2022·全国·九年级课时练习）如图，，点在上，且，以为圆心，为半径作圆． （1）讨论射线与公共点个数，并写出对应的取值范围； （2）若是上一点，，当时，求线段与的公共点个数． 【答案】（1）见解析???（2）0个 【分析】(1) 作于点,由，可得点到射线的距离,根据直线与圆的位置关系的定义即可判断射线OA与圆M的公共点个数； (2) 连接．可得,由可得,得到,故当时，可判断线段与的公共点个数． 【详解】（1）如图，作于点． ， ∴点到射线的距离． ∴当时，与射线只有一个公共点； 当时，与