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教学文档 指导小学低年级作文教学反思 很多的人都认为，写话就是一个制造的过程，不应对孩子们要求过多，要 让他们自由发挥。但其实，学生生活阅历少。现在的学生是 “家庭—学校—家 庭〞循环往复一条线，参加社会活动的时机几乎没有，在学校能够让学生自主 活动的时间又少得可怜。学生没有亲身经历的事，要让他去写，怎能写出内容 丰富，文词优美的写话呢？孩子们连最根本的知识都没有，又从何谈起说写话 呢？。 写出自己的真情实感 即使低年级的起步阶段，但我仍要求孩子们写作文 时尽量写自己身边最真实的事来写，而除此，我还有一个要求：每篇作文的结 尾肯定要写出自己的最真实的感受和观点。 目前，我们的学生阅读时间并不是很多的。通过了解学生手中大多是几本 作文选而已，那些有趣的、富有教育意义的书籍和经典名著大多数学生是有所 闻而从未阅读过或是阅读得太少。要写好作文，需要大量的累积，阅读是最直 接的方法，所以我制定了睡前半小时的读书方案。睡前半小时，就是睡觉前必 须读书半小时，而书籍类型我并不做规定。因为我记得窦桂梅老师一篇文章中 写过这样一段话：“在童年、年少时期，孩子需要的是童话、神话、名人传记， 除此之外，也许没有什么可以包袱他的诗意、灵性和慧根，只有孩子们在阅读 着沾满蜂蜜的书籍，在舒展自由心灵，张开想象的翅膀的阅读中，才能在真、 善、美的世界中走向崇高和智慧。〞我安排小练笔是很一再的，内容大多取之 于生活中的小事，或班级中出现的事写自己的感想。其实，课文也是很好的小 练笔的来源。 对作文教学，我想不能让学生为作文而作文，应该让学生在作文中寻觅乐 趣、让学生真正做到学会观察，学会想象，学会生活，体验生活的愉快。 .