认知流派与人格.pptxVIP

认知流派与人格会计学参考文献第1页/共30页城乡高中生认知方式与创造力关系的比较研究 心理科学 2006（1）从人际关系看人格——认知情感系统理论的视角 心理学探新2006，26（1）：13-17 杨慧芳，郭永玉对中学生的人格建构与学校适应的相关分析 心理学报 2007（1）青少年自我描述归类与人格维度特点 心理科学 2007（2）认知操作、认知方式与外倾性人格特质的关系 心理科学 2007（3）高校及教育系统领导干部构念人格特质与岗位胜任性关系 心理科学 2008（1）抑郁患者的注意偏向 心理科学进展 2008 （2）改变“低挫折容忍度”的心理干预及效果评估——一位奥运运动员的个案研究 心理学报 2008 （2）中学生人格和认知风格与社会适应性关系 心理科学 2010（1）第2页/共30页本章主要内容一、威特金的认知方式论二、凯利的《个人建构心理学》三、人格的认知因素（一）米歇尔人格系统中的认知－情感单元（二）认知结构——图式（三）认知结构——原型（四）自我的认知表象——自我图式（五）自我的认知表象——可能的自我认知人格理论的解释第3页/共30页每个人的人格不同是由人们信息加工方式的不同造成的。因为我们每个人已发展了比较固定的用于社交情境中的加工信息的方式。第4页/共30页一、威特金的认知方式论威特金简介（1916-1979）美国心理学家，生物学学士（1935）、心