记课堂笔记的方法.docxVIP

记课堂笔记的方法 在讲重点方法之前，先说一点窍门。首先，上课注 意听重点，一般讲到重点，老师会音量加大且会重复， 还有用老师彩色粉笔写的一般是重点。其次是课前预习 时或课后有自己不懂的很重要自己又记不住的东西可以 记下来询问。还有就是笔记不用做得很漂亮，毕竟是给 自己看，实用就好。 下面开始讲具体记笔记的方法。 俗话说：“好记性不如烂笔头”，但是不能顾此失彼。不少同学忙于记笔记，没有处理好听、看、记和思的关系， 影响了学习效果。这可以说是事倍功半。 各位同学要注意几点： 笔记的种类 听课笔记没有固定的格式和千篇一律的方法,要根据学科特点和自己的学习方法选择具体的形式。适合中学生 的有这几种： 批注式：读书时对重要的语句、段落或疑问之处， 标 3） 以圈、点、叉杠等等符号。也可以在书页的天头地脚写注、作批语。 4） 摘录式：把与自己钻研有关的思想观点、事实根据、原始材料等，5） 分门别类摘抄下来。但应注意抓住重点，而 6） 不 7） 是连篇照抄；要保持原文观点、论据的完整性，8） 不 9） 可歪曲原意；人、地名 10） 及数据要严格核对，11） 避免错抄；要标 12） 上日期、出处、小标 13） 题，14） 以备 15） 查找。16） 提要式：即编写读书纲要。把所读之书先分成大段，17） 每段再分小段，18） 使层次分明，19） 脉络清晰，20） 便于推理。做提要笔记应注意提纲全面， 21） 条理清楚，22） 叙述简略，23） 还 应 指 24） 出原书的参与价值。 25） 索引式：如果所需材料你手头就有，26） 或者其 他笔记方式不 27） 便使用，28） 可搜集文章的标 29） 题，30） 抄写有关书目和子目，31） 搞好索引目录， 32） 以供查找。 33） 专题综合得要式：把有关研究的内容综合到一个提要里，34） 以专题论文的形式表达出来。这种笔记， 35） 具休说又可分为两种：“一步法”，36） 是在研究之前便把综合提要的名 37） 目列出来。然后分门别类使获得的东西对号入座，38） 最后再细致加工。“二步法”，39） 是先将所读之书一本一本做出提要，40） 待研究所有材料后，41） 再确定综合提要总是目和小题目。最后一一从读书提要中找出综合纲要每一个问题的材料。 42） 心得式：可以是体会。在每读一书一文之后，43） 经过仔细回味和头脑的思考加工，44） 待感想、收获 形成较为深刻的认识后，45） 及时记录下来。记心得笔记应特别注意那些属于思路、设想、灵感等的火花，4 6） 因为许多事情和问题的解决思路，47） 都来自一个偶然的启发和灵机一动。 记课堂笔记的重要性。 不少人认为数学是理科，逻辑性比较强，只要上课时认真听，课后做点题目巩固一下就行了，持这种观点的同学不占少数。事实上数学知识结构包括：基本概念、基本定理、方法、思想、计算能力和在实际中的应用等， 这些内容不仅需要理解，也需要强化记忆。如能在学习过程中做好课堂笔记，只要适当复习就能被有效记忆， 即使经过长时间有些内容遗忘了，有一份自己内容清晰、 重点突出的笔记，就能使自己记忆犹新。老师在授课过程中通常会将自己多年来的总结出来的、很实用的内容和经典的例题补充进去，学生很有必要记录在笔记本上。 课堂笔记的内容 课堂笔记不是教师课堂内容的拷贝，一字不漏地记录整 堂课的内容是不可能的。也不要课堂笔记当成听写，精 力过分集中于笔记，会影响对知识的理解，从而必然影 响听课的效果。其实上课要以听讲和思考为主，并简明 扼要地把教师讲的思路记下来，课本上叙述详细的地方 可以不记或略记。同时，要记下自己的疑问和自己的思 想。还有就是记笔记时，不要把笔记本记满，要留有余 地，以便课后反思、整理，这样既可以提高听课效率， 又有利于课后有针对性的复习，从而收到事半功倍的效 果。 各位还需注意：不要让笔记本成了习题集。有些同学的 笔记本中都是解题技巧，试题大全，其实就是习题集。 做题是学习数学的基本途径，多积累一些习题也是必要 的，但若一味做题抄录，不认真领悟其中蕴含的重要数 学思想和方法，是学不好数学的。经验告诉我们，笔记 本上应记有少量经典题目，注意简短精炼地写好解题评 注，写下易错之处或重要的解题思想。这就好比安装在 高速公路两旁的路标，它们会提醒你何时减速，何时急 转弯，何时遇到岔路口等。这样做对积累经验，提升数 学素养大有裨益。隔一段时间后，再把它们拿出来推敲 一番，往往会温故知新。总之，笔记应成为自己研究数 学的心得，指引学习前进方向的路标。 方法。 听记结合，听为主，记为辅。有的同学习惯于教师讲， 自己记，复习背。然而要想真正做到边听边想边记很难。边记的前提是不能影响听讲。由于每个学生的情况不同，做笔记的时机就不能千篇一律，每个同学应当自己根据当时的情况灵活掌握，