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浅析新高校会计制度对成本核算的影响 文档信息 ： 文档作为关于“经济、贸易或财会”中“资产评估或会计”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文6538字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：浅析新高校会计制度对成本核算的影响 2 一、新会计制度的执行有利于高校精确核算教育成本 2 （一）新会计制度下的科目设置确定了教育成本核算的内容框架 2 二、高校在成本核算过程中存在的问题 3 （一）高校教育成本核算对象不明确 3 （二）间接成本费用分摊的难度大 4 （三）科研经费成本核算需要制度的支持 4 （四）固定资产核算方式有待进一步改进 5 （一）明确高校成本核算对象 5 （二）完善会计科目设置，增设明细科目，进行成本归集 6 （三）调整固定资产的会计核算方式 6 （四）强化科研间接成本的核算 6 文2：论现代管理方法对成本核算的影响 7 1　现代制造方法推动了管理方法的进步 7 2　现代管理方法对成本核算的影响 8 2．1　适时制对成本核算的影响 9 2．2　全面质量法对成本核算的影响 9 2．3　战略管理对成本核算的影响 10 参考文摘引言： 11 原创性声明（模板） 12 文章致谢（模板） 12 正文 浅析新高校会计制度对成本核算的影响 文1：浅析新高校会计制度对成本核算的影响 一、新会计制度的执行有利于高校精确核算教育成本 （一）新会计制度下的科目设置确定了教育成本核算的内容框架 新《高校财务制度》中增加了“成本费用管理”内容，要求高校根据事业发展需要，施行内部成本费用管理，费用按照其用途归集，主要包括：教育费用、科研费用、管理费用、离退休费用和其他费用。 而新《高校会计制度》中的支出科目共设置了九个，这与上述五种费用之间存在对应关系。即 “教育事业支出”科目对应的是“教育费用”，“科研事业支出”科目对应的是“科研费用”，“支出”和“后勤保障支出”科目对应“管理费用”，“离退休支出”科目对应“?x退休费用”，“上缴上级支出”，“对附属单位补助支出”，“经营支出”，“其他支出”科目对应“其他费用” 支出明细科目下将“支出经济分类”的“款”级科目作为辅助科目进行核算。目前高校常用的“经济分类”科目是4个，分别为“工资福利支出”、“商品和服务支出”、“对个人和家庭的补助支出”和“其他资本性支出”。这4类科目中的“款”级科目共计68个，这68个“款”级科目很好地体现了教育成本的费用明细，这样更利于成本核算。 （二）新会计制度下引用了权责发生制原则，为高校教育成本核算奠定了基础 新会计制度中对于权责发生制的引用，有利于实现收入与费用的配比，使高校的资本性支出按照会计期间分摊归集成为可能。比如资产类科目中增设了“累计折旧”、 “累计摊销”，对固定资产和无形资产以一定的方法进行折旧，为固定资产分期进行成本费用的归集提供了可能。负债类科目中的“长期借款”加强了对负债的确认和计量，并采用权责发生制核算借款利息，区别购建固定资产期间发生的专门借款利息和其他长期借款利息，分别计入“在建工程”和“其他支出” （三）基建会计并入高校“大账”，有利于高校教育成本核算的完整性 在旧的会计制度下，由于预算的不同，高校基建账和高校会计账是相互分离的，基建数据也不在每月的会计报表中反应。若高校基建项目持续时间较长，那些未竣工的或者已经竣工但未办理决算手续的在建项目就只能反应在基建账上，而高校的会计报表中没有包括这部门基建数据，当然也就不能准确完整反映高校资产、负债、和收支情况。新会计制度要求高校基建账目按照规定按月将核算情况纳入单位“大账”和财务报表，从而统一会计主体，能够更客观真实地呈现高校整体的经济活动和财务状况，有利于高校成本核算的完整性。 二、高校在成本核算过程中存在的问题 （一）高校教育成本核算对象不明确 高校教育成本是指高校为了生产教育产品所消耗的、可用货币计量的教育资源的价值，教育成本核算的对象应当是教育产品。何为教育产品，理论界对此有不同的看法。较普遍的观点认为，教育是培养人的社会活动，教育产品是学校培养的毕业生，即学校培养的各种类型、不同质量水平的人才；另一种观点认为，教育产品是学生知识的增加、技能的提高以及社会主流价值观念、行为规则的养成等。由于对教育产品的理解不同，因而形成了对教育成本核算对象的不同理解。是以学校培养的人才为成本核算对象，还是以学生知识的增加、技能的提高等为成本核算对象，理论界对此一直争论不休。 （二）间接成本费用分摊的难度大 目前高校的核算体系不能很好地把间接