《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲.docVIP

PAGE 4 《思想道德修养与法律基础》教学大纲 课程总学分：3学分 学 时：48学时(理论教学32学时，实践教学16学时) 适用专业：2013级三年制高职所有专业 开课学期：第一学年 第一学期 使用教材：马克思主义理论研究和建设工程重点教材：《思想道德修养与法律基础》，高等教育出版社出版，2013年修订版。 一、课程概述 （一）课程性质 《思想道德修养与法律基础》是中宣部、教育部规定的大学生的必修课之一。《思想道德修养与法律基础》课程是高等学校各专业的公共必修课，是对大学生系统地进行思想政治教育的主渠道和主阵地。 （二）教学目标与任务 本课程以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观教育为主线，结合当代大学生的成长规律，帮助和指导大学生运用马克思主义的立场、观点和方法，解决有关人生、理想、道德、法律等方面的理论问题和实际问题，增强识别和抵制错误思想行为侵袭的能力，确立远大的生活目标，培养高尚的思想道德情操, 增强社会主义法制观念和法律意识，成为合格的社会主义事业的建设者和接班人。 （三）课程的基本要求 1.该课程必须以社会主义核心价值观教育为主线，以爱国主义、社会主义、集体主义教育为核心来展开教学内容。引导大学生完善四种认识（认识社会、高校、职业和自己），学会四种技能（如何学习、如何做人、如何做事和如何交往），做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人，帮助学生了解 时代对他们在思想、政治、道德、法制观念和心理素质方面的要求。因此，要求任课教师要以本课程标准组织教学；并力求达到科学性、创新性、思想性、启发性、 针对性和实践性的统一。 2.在教学中要理论联系实际，贯彻“心灵上有触动，思想上有感悟、行动中有体现”的教学理念，力争融知识传授、能力培育、素质提高于一体。 3.理论教学与实践教学相结合，在教学设计上，要体现实践教学的理念，把服务学习作为思政课实践教学的重要载体，全员参与，扎实推进，同时开展课内主题教学实践活动，校外社会实践活动，把思政课实践教学落到实处，促使学生做到知行统一。 （四）与其他课程的关系 本课程安排在第一学期，与其他课程相衔接，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程为本课程提供理论原则、政治导向，《形势与政策》课程为本课程提供前沿、现实的材料。 二、课程内容 绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界 【教学目的和要求】 通过分析大学生活的特点，使学生充分认识到大学对人生发展的重要性，珍惜大学美好时光，明确成才目标，走好大学之旅的第一步，帮助他们尽快实现角色转换并制定较为清晰的目标，进而合理规划大学生活，并引导学生自觉学习实践社会主义核心价值体系、培育和践行社会主义核心价值观，提高思想道德素质和法律素质。 【重点和难点】 重点：认识大学生活特点、培养优良学风、确立成才目标、社会主义核心价值体系的科学内涵 难点：确立成才目标、社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观的关系 【主要内容】 第一节 适应人生新阶段 1.认识大学生活特点，提高独立生活能力。 2.树立新的学习理念，培养优良学风。 3.确立成才目标，塑造崭新形象。 第二节 提高思想道德素质和法律素质 1.思想道德与法律。 2.思想道德素质与法律素质。 3.培育和践行社会主义核心价值观。 第三节 学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法。 1.认识学习“思想道德修养与法律基础”课的重要意义。 2.掌握学习“思想道德修养与法律基础”课的基本方法。 【主题教学内容】 大学生活规划 【思考题】 1.大学生怎样尽快适应大学新生活？ 2.当代大学生应该培养怎样的优良学风？ 3.大学生的成才目标是什么？应该塑造怎样的崭新形象？ 4. 社会主义核心价值体系的内容及其相互关系 5、大学生如何学习实践社会主义核心价值体系、践行社会主义核心价值观？ 6.结合实际谈谈学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法。 第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 【教学目的和要求】 通过本章学习，认识到什么是理想和信念，以及个人理想和社会需要的关系，充分理解理想和信念的作用。青年大学生应该树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，走出思想认识上的“误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，掌握实现理想和信念途径和方法，在实践中化理想为现实。 【重点和难点】 重点：理想信念的科学概念；理想信念在人生中的作用；社会主义理想信念的基本内容；理想信念的确立、追求和实现。 难点： 如何让学生树立最高理想，坚信社会主义信念，对社会主义充满信心。如何把理想化为现实。 【主要内容】 第一节 理想信念与大学生成长成才 1.理想信念的含义与特征。 2.理想