部编人教版四年级语文上册《梅兰芳蓄须》教学设计.docxVIP

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 四年级（上） 教材版本 部编版 课题名称 第七单元23《梅兰芳蓄须》 难点名称 通过学习《梅兰芳蓄须》，引导学生联系课文内容，体会重点句子所表达的深刻含义和思想感情 难点分析 从知识角度分析为什么难 梳理文章结构，认识梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节。 从学生角度分析为什么难 了解当时的社会背景，深入体会。 难点教学方法 1.通过情境诵读和想象。 2.通过讨论及问题探究。 教学环节 教学过程 导入 一、激发兴趣，导入新课。 同学们大家好！今天老师给你们带来了一段戏曲，（出示音频）大家先来听一听，然后来谈一下。告诉老师，你想说什么？噢，对了，这是京剧，京剧是我国的国粹，全世界人们都非常喜欢。 师：齐读课题。（板书课题）。 二、初读全文，读通读顺。 1.同学们先自由、轻声地朗读课文，千万别忘了自己的好习惯，利用圈、点、勾、画的方法，标出自然段，画出自己认为难懂的生字词，有一句话叫“不动笔墨不读书”“好记性不如烂笔头”，一定要做好批注。 2.同学们的习惯很好，批注得很详细。同桌之间交流生字，对于生僻的字词两人结合查字典解决；实在有困难的字词可请教老师。同学们交流得很热烈，可见你们的自主能力很强。刚才我在下面有同学把自己的疑问留给了我，这样，先看一下老师给大家带来的生字、词语，看有没有大家想知道的。 知识讲解 （难点突破） 三、