《念奴娇赤壁怀古》教学设计(人教版高二必修教学设计).pdfVIP

《念奴娇赤壁怀古》教学设计(人教版高二必修教学设计) 教学目的 1了解《念奴娇 赤壁怀古》的豪放风格 2 认识苏轼，走进苏轼的内心世界 3 赏析《念奴娇 赤壁怀古》的名句 教学重点 1走进苏轼的内心世界 2掌握《念奴娇 赤壁怀古》中相关名句的意义及用法 教学难点 走进苏轼的内心世界 教学方法 品读法、讨论法 教学时数 一课时 教学过程 一 导入新课 播放电视连续剧 《三国演义》主题曲：“滚滚长江东逝水„„几度夕阳红”，把学生引入三国 古战场的情境中。 教师：这是电视连续剧《三国演义》的主题曲。公元208年，曹操统领80万大军下江南， 企图一举消灭南方割据势力，统一中国；南方诸雄在24岁周瑜的带领下，周密谋划，终于 在赤壁击败曹操，大获全胜。因此，赤壁一战成为我国历史上以少胜多、以弱胜强的著名战 例。 公元1079年，47岁的苏轼来到赤壁，很想有所作为的他却因“乌台诗案”被贬到黄州作团 练副使（闲职）。面对滚滚的江水，联想到历史上这里出现的英雄人物，苏轼感慨万千，于 是写下了这千古名作《念奴娇 赤壁怀古》（板书课题） 二 整体感知 1 诵读指导 师：这首词历来被视为豪放派的代表作，应读得铿锵有力，表现出作者对历史上这场战争的 向往之情和对英雄的景仰。最后的感慨尽管语含消极，也应读得洒脱。 教师范读，学生跟读