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《矛盾的同一性和斗争性》教学设计 一、 课程理念 依据课程标准和建构主义理论，本课选取美国大选题材，为学生建构学习和探究的 平台。注重学科知识与生活主题相结合，引领学生直面美国大选现状，将课程变成一种 动态的、发展的、富有个性化的推进过程。理性分析美国两党关系，客观评价特朗普当 选对中国的影响。 二、 教学内容 第九课讲述“唯物辩证法的实质与核心”，本课让学生理解矛盾的，用全面的观点 看问题；运用矛盾分析法分析时政，对时正作出正确的判断。 三、 教学目标 1、知识目标： （1）识记矛盾的含义、矛盾的基本属性同一性和斗争性。 （2）理解矛盾的同一性和斗争性的辩证关系。 2能力目标： （1）提炼、解读信息的能力。（2）综合分析的能力。（3）理论联系实际的能力。 3、情感、态度、价值观目标： （1）增强对中华文化和社会主义的热爱之情。 （2）坚信在中国共产党的领导下，一定能创造中华文化新的辉煌。 四、 学情分析 学生可以通过多种途径来搜集体现矛盾关系的信息，亦或是通过我们导学案直观感受美 国两党的关系，体会矛盾的属性，调动学生课外探究的兴趣，从而达到学生主动跨越碍障探 求知识的目的。 五、 教学重点、难点 教学重点：矛盾的基本属性 教学难点：矛盾的同一性斗争性的关系 六、 教学