专题1.5全等三角形的性质与判定（重难点培优）-【讲练课堂】2022-2023学年八年级数学上册尖子生同步培优题典（解析版）【苏科版】.docxVIP

【讲练课堂】2022-2023学年八年级数学上册尖子生同步培优题典【苏科版】 专题1.5全等三角形的性质与判定（重难点培优） 【名师点睛】 【典例剖析】 【例1】（2022?南通模拟）如图，在△ABC中，AB＝AC，AD⊥BD，AE⊥EC，垂足分别为D，E，BD，CE相交于点O，且∠BAE＝∠CAD． （1）求证：△ABD≌△ACE； （2）若∠BOC＝140°，求∠OBC的度数． 【分析】（1）由“AAS”可证△ABD≌△ACE； （2）由全等三角形的性质可得∠ABD＝∠ACE，由等腰三角形的性质可得∠ABC＝∠ACB，即可求解． 【解答】（1）证明：∵∠BAE＝∠CAD， ∴∠BAD＝∠CAE， ∵AD⊥BD，AE⊥EC， ∴∠ADB＝∠AEC＝90°， 在△ABD和△ACE中， ， ∴△ABD≌△ACE（AAS）； （2）解：∵△ABD≌△ACE， ∴∠ABD＝∠ACE， ∵AB＝AC， ∴∠ABC＝∠ACB， ∴∠OBC＝∠OCB， ∵∠BOC＝140°， ∴∠OBC＝∠OBC＝20°． 【变式】（2022?宿城区校级开学）如图，AD、BC相交于点O，AD＝BC，∠C＝∠D＝90°． （1）求证：△ABD≌△BAC； （2）若∠ABC＝35°，求∠CAO的度数． 【分析】（1）由∠C＝∠D＝90°可知△ABD和△BAC都是直角三角形，因为AB＝BA，AD＝BC，所以根据“H