智慧教育典型案例：建构物联校园，开发“4A模式”STEAM课程，打造“管、教、学”结合的智慧校园.pdf

宁海县城东小学智慧教育综合试点综合报告 宁海县城东小学位于缑城东南侧，已有悠久的办学历史。至清光绪32 年（既 1906 年）正月改设官立缑东初等小学堂，校园占地面积16782 平方米，现有33 个班级，1420 名学生，教职工89 人，其中，宁波市骨干2 人，县名师5 人，县 骨干教师、教坛新秀30 余人。学校经过多轮论证，确定以“启迪心灵，明亮童 年”办学核心理念为指引，继承与发展相融合，探索教育教学新模式，建构“明 慧课程”框架，实施“明真课堂”，锻造“明智教师”，培养“明理少年”。几年 来，学校相继被评为浙江省首批现代化学校，浙江省智安学校，浙江省数字家长 学校，宁波市首批文明校园，宁波市少先队优秀工作单位，宁波市STEM 种子学 校，温州大学STEM 教育研究工作站，钉钉生态智慧校园全国示范校等。 （一）营造智慧育人环境，夯实智慧教育综合试点建设基础 在上级部门的大力支持下，我们利用“互联网+”思维，全力推进智慧校园 建设工作，初步建成了软硬件初步融合的基础环境，实现了智慧校园的跨越式发 展。 在硬件建设上，学校先后建成微格教室、校园电视台、移动录播、科创展厅、 STREAM 实验室、机器人实验室、STREAM 陶艺坊、网络中心、私有云数据存储中 心、消控中心、监控中心等，改造了宁馨书屋、阶梯教室、实验室等功能教室， 为所有教室和功能室配备了希沃一体机，所有班级配备了智慧班牌。校园实现了 万兆到校，千兆到桌面，无线校园全覆盖。为每位教师配备了锐捷云桌面电脑， 学校也被确定为首批云桌面试点学校。学校安装了车牌识别系统、防冲撞系统、 人脸门禁系统、访客系统等，推进学校建设物联生态示范学校的建设步伐。 在软件建设上，学校成为县内第一所，也是唯一一所县教育系统智慧教育平 台试点学校。基于融合阿里钉钉云平台和轻松教育平台，通过自主研发和定制开 发，建构了可视化的移动端的智慧校园框架，实现了办公 OA、教务管理、后勤 管理、学生德育管理、家校连接的数字化、集成化、移动化，并对接学校的智能 硬件，如智慧班牌、人脸道闸、访客机、移动评价终端等，真正将学校建设成为 基于“互联网+”的物联校园。 （二）探索平台融合应用，完善智慧管理网络架构 1.推行智能平台管理 ，实现办公管理智能高效 管理平台主要包括：简单高效的办公与审批系统，轻松方便的教务管理系统， 实时高效的德育评价系统，透明便捷的后勤服务系统，畅通无阻的家校互联系统 等，拓展了“互联网+”的应用范围，实现了优质资源的高效整合，达到了花最 少的钱，办好事的良好效果。 （1）校务管理应用。经学校梳理，教师的请假、出差和培训可以直接与考 勤系统关联，直接在平台上提交；外出培训记录和心得可通过平台提交，供教师 学习、点评；教师值班提醒、课程表、值周记录、校务日志、学生出勤、卫生情 况检查、安全检查、学校意见收集、物品领用、设备报修等也都可通过平台协同 完成。 （2）德育评价应用。德育评价应用。在软件平台评价方面，学校借鉴学生 喜闻乐见的游戏积分、晋级、奖励模式，搭建了多元、多维、智能的“启明星” 学生综合素质发展性评价系统，开发了与之互联互通的班级优化大师、感应式学 生手环及移动评价终端。智慧班牌系统、班级德育、学生评价、活动展示无纸化 终端的应用，成为增强班集体凝聚力，增进孩子自信，引领自我发展的重要手段。 （3）智能访客应用。包括自助访客、人脸门禁、访客人证比对等系统。如， 我们利用钉钉M2S 智能前台和G2 人脸门禁打造了校门口的智能自助访客系统， 访客可以通过钉钉M2S 主动发起与被访人的视频对话并快速完成身份确认，被访 人如在视频通话页面直接点击“接待”按钮，访客即可限时刷脸通过门禁。 2.建设云平台资源库，实现教育资源共建共享 翻转学习、移动学习、“微”学习、泛在学习等方式已成为学习发展的新途 径，教育教学资源已成为教育教学新途径中的必备媒资。学校联合县内兄弟学校， 共建共享教育教学资源。自建的云存储系统，分有独立空间和共享空间二种，独 立空间用于存放个人资料，共享空间用于存放公共资源，使用起来也非常的方便。 老师可将电脑的资料自动同步到云存储中，随时可在任一台电脑或手机上查看、 上传或下载资料。 3.安装智能安保系统，实现安全管理实用可靠 校园安全教育和管理工作是学校各项工作的前提和保证，如何为师生构建安 全防护网是一个关键性的问题。为此，学校投入大量资金安装了校园监控、防冲 撞柱、智