《故都的秋》教学设计.pdfVIP

《故都的秋》教学设计 教学目标： 1、通过对五幅画的解读，把握故都“清、静、悲凉”的特点。 2、感受语言之美，体会“情景交融”的妙处。 3、感受文本精致细腻的悲凉美，提高学生的审美能力和学习借鉴的能力。 教学重难点： 教学重点：通过对五幅画的解读，把握故都“清、静、悲凉”的特点。 教学难点：感受文本精致细腻的悲凉美，提高学生的审美能力和学习借鉴的能力。 教学方法：合作探究法、讨论法 教学课时：1课时 教学过程： 导入：播放视频《天津绝色秋景12小时》。 情境任务：学校团委将制作《文人与秋》微型纪录片，特邀请高一学生参与“郁 达夫与《故都的秋》”短片制作，请大家为短片的制作献言献策。 认识郁达夫： 他，幼年丧父，发愤读书，贫困的生活赋予他诗人的忧郁特质。 他，留学日本，异族欺凌，屈辱的日子赋予他作家的忧伤情怀。 他，壮年飘零，北望中原，苦难的祖国赋予他战士的忧患悲凉。 过渡语：作者描写了故都的秋的五幅图画。第一幅：小院秋晨（第3段），第二 幅：秋槐落蕊（第4段），第三幅：秋蝉残鸣（第5段），第四幅：秋雨话凉（第 6-10段），第五幅：秋日盛果（第11段）。 任务一：请选择段落，圈出景物，确定拍摄角度，如俯仰、远近、视听、动静等， 描述动态镜头，并说出通过这个画面，你想让观众体会到怎样的