《函数最值》教学设计.pdfVIP

教学设计《函数的最大值和最小值》 课 题 《函数的最大值和最小值》 学科（版本） 数学（人教版） 章节 2.2 学 时 1 课时 年级 高一 1、知识与能力：掌握函数最大、最小值的概念，能够解决与二 次函数有关的最值问题，以及利用函数单调性求最值，会用 函数的思想解决一些简单的实际问题 教学目标 2、过程与方法：通过函数最值的学习进一步研究函数，感悟 函数的最值对于函数研究的作用。 3、情感态度与价值观：培养学生积极进行数学交流，乐于探索 创新的科学精神。 教学重点 函数的最值 教学难点： 解决教学重点难点