第二小学四年级语文上册第三单元11去的树名师作业鲁教版.docVIP

去年的树 课　文　在　线 春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了. 可是，树不见了，只剩下树根留在那里。 “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？鸟儿问树根. 树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。 鸟儿向山谷里飞去. 山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音“沙—-沙-—”地响着。鸟儿落在工厂的大门上.她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？” 大门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了. 鸟儿向村子飞去。 在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩:“小姑娘，请告诉我,你知道火柴在哪儿吗？” 小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿. 接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听. 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。 1。 用“√标出下列字正确的读音。 应(yīn　yīng)　　　柴（cái　chái）　　　桩（zhāng　zhuāng) 音(yīn　yīng） 燃（rán　lán） 斧(fǔ　fù) 2。课文最后三个自然段中，有两个“看字.这两句话颇为传神，让人产生无穷的遐想。说说你是如何理解的。 (1)第一个“看”,可以理解为：____________________________________ (2)第二个“看，可以理解为：___________________________________ (3)两个“看”表达了鸟儿什么样的感情？ _________________________________________________________________ 3. 课文中所蕴含的道理是什么？说说你的理解和感悟。 __________________________________________________________________ 4.作为一位使者，你想说点什么： 我想对鸟儿说：__________________________________________________ 我想对树说：__________________________________________________ 我想对人类说：__________________________________________________ 课　外　提　优 猫头鹰和鹦鹉 猫头鹰和鹦鹉都是诗人。 有一次，鸟类举行诗歌比赛,诗神也参加了。不用说，诗的好坏要由她来评判。 第一个朗诵自己作品的是鹦鹉。它一会儿学喜鹊叫,一会儿学百灵叫，一会儿学黄莺叫，一会儿学杜鹃叫。最后它朗诵了得意之作，学主人迎客时的喊话——客人来了，请进！大伙儿连声赞叹，说它学得逼真，闭起眼睛听，简直不相信是出自摹(mó)仿。特别是学人类讲话，虽然鸟儿们很不喜欢那种粗俗的噪（zào）音，却因为只有鹦鹉学得来，仍然被认为是一种难能可贵的绝技。 诗神却皱了皱眉。 接着猫头鹰朗诵了自己的作品。它先是发出一串震撼森林的大笑，像暴风，像冰雹,使每一片草叶、每一个小虫都警醒起来。然后它大声吟唱：咕咕咕喵!咕咕咕喵！比鹰的叫声更沉毅,比猫的叫声更果敢，像大旗闪处响起一阵牛皮鼓。听了这样的吟唱，有的吃惊,有的发抖，也有的觉得心胆俱壮，跟着吟唱起来.这也是诗吗?是好还是不好呢? 最后，诗神作出判决：猫头鹰获胜！ “你根本不懂诗，你算老几？鹦鹉大声争辩. “安静些，”诗神笑着说：“你的诗里有各种声音，单单没有你自己的声音,除了给饱食者一点娱乐以外，没有给这个世界任何东西。猫头鹰却不然，它的诗虽然粗犷(guǎng)凌厉，一点也不悦耳，可是完全是从它自己的肺腑中流出来的。有人说,猫头鹰的声音是不祥之兆(zhào），其实它只不过如实讲出这世上还有许多老鼠，警告大家留神自己的衣箱和食品柜。假如自己不是鼠辈，又怎么会感到不祥呢?” 诗神的话是对的。可惜人们至今还是请鹦鹉居住在金丝笼里；却把猫头鹰赶得无处安身，听到它在哪里吟唱，就朝着哪里举起鸟枪。 1。 写出下列词语的近义词。 留神(　　　)　　吃惊(　　　）　　果敢（　　　)　　争辩（　　　） 2. 用“　　”从文中找出一个比喻句,并用“像”再造一个比喻句。 __________________________________________________________________ 3. 当诗神听到鹦鹉的朗诵时皱了皱眉头,你知道是什么原因吗？ _________________________________________________________________________________________________________________