2《孔雀东南飞并序》课件 统编版高中语文选择性必修下册.pptxVIP

孔 雀 东 南 飞; 生命之所以美好，是因为我们可以在流光中采撷真切而又无比珍贵的体验，而爱情，或甜蜜缠绵，或苦涩悲戚，但不论如何，真挚的爱情一直都是古往今来人类社会最为醇美的情感。 问世间情为何物，直教人生死相许。是情不知所起，一往而深，还是此情无计可消除，才下眉头，却上心头？是一日不见兮，思之如狂，翱翔四海凤求凰，还是十年生死两茫茫，不思量，自难忘？ 今天我们共同走进乐府双璧之一的《孔雀东南飞》，一起审读刘兰芝和焦仲卿用生命为我们诠释??生死相依的爱情。;题解《孔雀东南飞》;文本研读;1.请结合文本分析刘兰芝、焦仲卿这两个主要人物形象。 ;②兰芝忠于爱情，不为荣华所动。 仲卿送她回家，两人告别时，她自比“纫如丝”的“蒲苇”，将仲卿比作“无转移”的“磐石”，以此表白她忠于爱情的心意，后来她确实做到了。回到娘家后，县令、太守两家先后来求亲，都不能令她动心。最后在拒婚不成的情况下，以死捍卫了她与仲卿的爱情。 ;③不卑不亢,头脑清醒,行动坚决。 从诗歌一开头兰芝向焦仲卿提出请求的话语来看，完全是她不堪忍受焦母的无理指责而主动要求回娘家的口吻。这是长期忍让、顺从后的爆发，她的话里有委屈、不满，又坚决有力，毫无伪饰。 兰芝向焦母辞别时没有流眼泪，而是不卑不亢地说了一番合乎事实且略带不满的话。 后来面对兄长的逼嫁，兰芝更进一步表现出清醒、坚决而不露声色的性格特征。;焦仲卿是一个什么样的形象？ 1、谨于值守 ·君既为府吏，守节情不移 2、善良软弱的顺从 他深爱兰芝，在母亲面前流露出苦相，温和地质问她“女行无偏斜，何意致不厚？”遭到母亲的严厉训斥后，他只有“长跪告”然后“默无声”地告退。 3、为爱而死的忠贞不渝。 “自挂东南枝”，以死殉情。 ;2.诗中的次要人物,作者同样注意性格描写,因而也写出了同类人物的不同特点。请分析焦母和刘兄的形象特点。; 刘兄:此人性情暴戾,趋炎附势,见利忘义，尖酸刻薄,冷酷无情。 刘兄只有七句话,但这七句话写得极有个性。其中有质问,“作计何不量”;有利诱,“先嫁得府吏,后嫁得郎君,否泰如天地,足以荣汝身”;也有威胁,“不嫁义郞体,其往欲何云?”短短几句,把一个自私横暴、趋炎附势的阿兄形象刻画得十分深刻和逼真。;研读任务二　平淡朴实亦动人——分析诗歌的语言 《孔雀东南飞并序》不仅以动人心魄的悲剧故事和反抗封建礼教的精神震撼了历代人民,而且以精警凝练的用字和古朴生动的语言,给了后世诗歌以巨大影响。明代王世贞在《艺苑卮言》评价说:质而不俚,乱而能整。请分析本文的语言风格。;1.诗中人物形象如此鲜明,主要是因为作者运用了个性化的语言。请举例分析。;①运用表现事物情状的联绵词。 “徘徊庭树下,自挂东南枝”描写仲卿自缢前心乱如麻、犹疑彷徨的动作神态及心情。 诗中还有不少联绵词,如“葳蕤自生光”“婀娜随风转”“络绎如浮云”“踯躅青骢马”“勿复重纷纭”“府吏见丁宁”“寡妇起彷徨”等,增强了诗的形象性和音乐性。;研读任务三　巧借方法赋诗情——鉴赏诗歌的表达技巧 诗人为了使表达收到准确并具有感染力的效果,往往借助一些特别的方法,即表达技巧。 本诗运用铺陈排比的手法,有利于塑造人物形象,也为诗歌带来了声律和色彩之美。请结合文本分析。;提示 ①诗的开头,“十三能织素,十四学裁衣,十五弹箜篌,十六诵诗书。十七为君妇,心中常苦悲”,这是纵的铺陈,按时间顺序,突出刘兰芝多才多艺。 ②详写兰芝离家的打扮,“……纤纤作细步,精妙世无双”。由足至头、至腰、至耳、至指、至口、至步,一连串夸张性的铺陈,旨在描写她的美,更表现她的从容镇定，自尊刚强。 ③写太守办喜事的豪华排场,显示兰芝不为富贵所动的节操,也形成太守家的喜和兰芝、仲卿的悲之对照,强化了悲剧性。;《孔雀东南飞并序》善于刻画人物在不同情境下的不同表现,诗中描写了许多意味深长的细节，有一些细节看似信手拈来,实则匠心独运,仔细咀嚼,耐人寻味。试简要分析。;②“阿女含泪答” 兰芝被休回家，母亲心疼女儿的遭遇，能够体察女儿的心意，再婚的事由女儿做主，所以在亲近的人面前，兰芝无限的伤心，难言的痛苦，在亲近的人面前都真实地流露了出来。;研读任务四　一曲悲歌断人肠——赏析诗歌的主旨 问世间情为何物,直教人生死相许。在漫漫长夜里,刘兰芝坚强地与宿命相抗衡, “举身赴清池”的那一瞬展现着凤凰涅槃式的悲壮。这个悲剧的原因到底是谁导致的呢？; 广汉姜诗①妻者，同郡庞盛②之女也。诗事母至孝，妻奉顺尤笃。母好饮江水，水去舍六七里，妻常溯流而汲。后值风，不时③得还，母渴，诗责而遣④之。妻乃寄止邻舍，昼夜纺绩，巿珍羞，使邻母以意自遗⑤其姑⑥。如是者久之，姑怪问邻母，邻母具对。姑感惭呼还，恩