高考语文复习：古代诗歌鉴赏——表达技巧课件.pptxVIP

古代诗歌鉴赏之表达技巧表达技巧是什么？对于同一东西，不同的处理方式生活—表现手法炼字表达技巧文—段—句—词—字语文（手法）修辞结构表达记叙、议论、抒情、描写、说明表达技巧——炼字炼字题怎么问？1、诗歌颈联某个字历来为人称道，请结合诗歌分析。2、你认为诗歌颔联中哪个字用得好？为什么？与字有关的题炼字题考什么？常炼哪些字？1、动词——僧敲月下门VS僧推月下门2、形容词——大漠孤烟直，长河落日圆3、副词——春风又/自绿江南岸4、拟声词——大弦嘈嘈如急雨5、颜色词——白毛浮绿水，红掌拨清波6、数词——前村深雪里，昨夜数/一只开7、叠词——寻寻觅觅，冷冷清清，……炼字题答什么？一、点：文中?字用的极好，(本来意思是)在诗中意思是?，是啥词活用啥词二、析：运用??手法，形象生动的写出了/突出强调了文中?特点，（翻译：注意侧重点：人的形象/物的形象/事的记叙/景的意境）三、评：思想感情/揭示道理内宴奉诏作曹　翰① 三十年前学六韬②，英名常得预时髦③。曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高④。庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。【注】①曹翰（923—992）：宋初名将。②六韬：古代兵书。③时髦：指当代俊杰。④阵云：战争中的云气，这里有站阵之意。真题演练诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”，你认为哪一种比较好？为什么？请简要分析。观点一：①“健”和“明”用得好。在文中是指曹翰将军的手臂依旧强健，眼睛依旧敏锐的意思；②写出了曹翰将军身体依旧强健，嫌弓太软，眼睛依旧明亮，依旧能辨别出来敌人的阵法，形象地写出了曹翰将军宝刀未老，依旧身强体壮、耳聪目明，可以随时上场杀敌的形象；③表现作者心存随时准备杀敌报国的坚定信念，而忘记自己老之将至的壮志豪情。观点二：①“弱”和“昏”用得好。弱是虚弱，昏是昏花，在文中是指曹翰将军已经年老体衰，手臂不如之前强健，眼睛变得昏花，但是依旧嫌弓力太软，依旧能识得敌军的战阵；②运用反衬的手法，更形象地写出了曹翰将军承认自己已年老体衰的客观现实，但强调即便如此，也还是能够冲锋陷阵；③更强烈地表现出作者只要一息尚存，就不忘杀敌报国的刚毅精神。表达技巧——修辞修辞题怎么问？1、请从修辞手法的角度赏析本诗第几句。2、诗歌第三句运用了什么修辞手法？3、某句历来为人称道，请赏析。4、如何理解诗歌“……”这句话？（炼句题）5、诗歌运用xx的典故，表达了什么样的思想感情？修辞题考什么？炼句——一般不会直接问修辞或直接指出修辞手法，而是需要自己判断诗句是否运用了某种修辞手法。修辞题答什么？一、点：本诗运用??修辞手法+解释手法二、析：分析效果三、评：表达xx情感/揭示xx道理常考修辞大全比喻——明喻、暗喻、借喻、博喻、互喻比比拟——拟人+拟物形象生动以部分代整体——孤帆远影碧空尽以特征代本体——巾帼不让须眉借代以专名代泛称——何以解忧？唯有杜康以具体代抽象——无丝竹之乱耳象征 VS 借代联系是人赋予的——鸽子象征和平双关——委婉含蓄，意蕴丰富，余味深长用典——化用诗句/引用典故事件——引经 据典，增强文采通感——活泼新奇，身临其境排比——加强语势夸张反复突出强调设问反问对偶—对仗：整齐简洁，朗朗上口互文—文句简洁，前后补充顶针—匠心独运，妙趣横生回文修辞是什么？修辞是修饰一个整体真题演练定风波·红梅苏轼 好睡慵开莫厌迟。自怜冰脸不时宜。偶作小红桃杏色,闲雅，尚馀孤瘦雪霜姿。 休把闲心随物态，何事，酒生微晕沁瑶肌。诗老不知梅格在，吟咏，更看绿叶与青枝。注：好睡：贪睡，指梅花花苞周期长，久不开放；诗老：指北宋诗人石延年。结合诗句赏析这首词运用的修辞手法。参考答案①“好睡慵开莫厌迟”运用拟人手法，赋予花以人的情感，“好睡”是贪睡的意思，形象生动地写出了梅花花苞周期漫长，久不开放的特性，表达了作者对梅花的喜爱之情。②“休把闲心随物态，何事，酒生微晕沁瑶肌”句用了比喻手法，“闲心”“瑶肌”以美人喻花，心性本是闲淡雅致，不应随事态转移，肌肤本是洁白如玉，它的颜色好似美人酒后无端泛起的红晕，形象生动地写出梅花的高贵不愿随流言，表达了作者对梅花的赞美之情。③“更看绿叶与青枝”运用对比手法，将梅花与桃花杏花比较，说明红梅与桃杏的不同，不在于青枝绿叶之有无，更在于红梅傲然挺立的性格，表达作者不苟于世、洁身自守的人生态度。表达技巧——表现手法表现手法题怎么问？表现手法题一般不会单独出题，经常在赏析诗歌和句子时和其他手法一起考，重点在于要能辨认出是否使用了手法。表现手法是什么？修辞修饰一个整体表现手法两个东西之间的关系(句与句之间)表现手法怎么答？一、点：本诗运用??表现手法+解释手法二、析：分析效果三、评：表达xx情感/揭示xx道理表现手法有哪些？学会辨认！红花使xx的特点更加突出、鲜明烘托绿叶衬托突出强调了xx和xx的差别对比从