6.2《插秧歌》课件 统编版高中语文必修上册.pptxVIP

插 秧 歌 ;杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。他的诗歌大多描写自然景物，且以此见长，创造了语言浅近明白、清新自然且富有幽默情趣的“诚斋体”。此外也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。有《诚斋集》传世。 ; 杨万里描写自然美景和劳动人民的生活的诗很多，成就也很大， 这些诗一直为人们所称道。《插秧歌》就是其中的一首。淳熙 六年(1179)春，杨万里常州(今属江苏)任满，西归故乡吉水；途 经衢州(今属浙江)，时值农田大忙季节，诗人目睹一户农家插秧 之辛劳，作该诗。;4; ;6;首联：田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。;颔联: 此诗是一幅描绘农忙时节的风俗图画，其中“笠是兜鍪蓑是甲”有人认为“游离诗外”了，你怎么看？;颔联:雨从头上湿到胛,又说明了什么呢？ ;颈联：唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。;尾联：秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。 ;◎探究思考：《插秧歌》描绘了一幅农家总动员，雨中抢插秧苗的风俗图画。全诗写得新、奇、快、活、趣，充分体现了“诚斋体”的风格。试结合诗歌的具体内容进行分析。;①捕捉场景，新鲜有趣。一、二句描写农家插秧的劳动场景，“田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插”，农忙时节,儿童也要紧张地劳动，“小儿”不够成熟，只能做最简单的拔秧的活儿，“大儿”已经能担负起插秧的重任了。儿童的加入使父辈的劳作加快了速度，为劳作带来了生气，新鲜有趣。 ②想象丰富,设喻风趣。领联,以笠比盔，用蓑喻甲，形象鲜明。这种设喻形象，不仅使诗歌有趣、活泼，而更寓有深意:抓住时节，及时种植，类似一场紧张的战斗，全家必须全副披挂,全力投入,此处也暗赞了农民战天斗地的精神。;③对话设计，颇具匠心。“唤渠朝餐歇半霎”，是送饭人的话,有催促,有关心。但农夫不正面作答，而以“不答而答”的特殊方式回应了送饭人。“赶快管好家里的鹅与鸭!”七、八句的对话虽然简短,但其内蕴却很丰富,既有关怀，又有嘱托，还有作为一户之长的责任感。 ④语言自然活泼。田夫抛秧田妇接”“雨从头上湿到胛”等诗句，朴素自然，明白如话，似一股山间清泉自然流畅,毫无忸怩作态之感。;《插秧歌》这首诗是诗人没有像晚唐诗人李绅那样抱着“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的同情去表现劳动人民的生活，也不像范成大那样具体深刻地揭露残酷剥削，同情农民疾苦，而是抱着欣赏的态度，客观地表现劳动场面，其间也流露出诗人对劳动和劳动者的赞美。;将下列句中的空缺处补充完整。 1．这首诗着力写雨中抢插稻秧，开篇便写“插秧”的忙碌情景的 诗句是“______________，_________________”。 2．“______________，______________”两句，是农夫岔开农妇呼唤 的答话，用生动朴实的语言勾勒出一位时时尽力、事事操心的农人形象。