写人开头与结尾的方法.docxVIP

Word文档，下载后可任意编辑 PAGE 1 写人开头与结尾的方法 写人开头与结尾的方法【写作学问】 作文指导 开头 方法 学问 结尾  互联网 · 15/08/20  写人的拟题方法  1. 点明与“我”的关系。如：我的***（家人、朋友、邻居）  2. 点明“品质、特点”。如：一个老实的人；妈妈的话多；乒乓球迷爸爸；  3. 点明人物身份。如：黑色的送煤老汉。我敬仰的看车人（清洁工）  4. 点出人物别称。如：挑山工 “万人迷”老师 、汽车上的“活雷锋”。  5. 以赞美人物，抒发情感为题。如：叔叔，感谢你；妈妈真好。   6. 以人物特别形象特征为题。 如：爸爸的笑；妈妈的背；他，总是昂着头  7. 以比方为题。如：引路人；我心里的星；小精灵  写人作文常用的开头方法【写作学问】  一、形象刻画法：  1.回忆式开头：  《有这样一位好班长》的开头：  她叫王静虹，是我读四班级时的班长，尽管我们分别一看多了，但班长的的轶事依旧历历在目，难以忘记。2。外貌描写开头：  （1）《我最喜爱的小伙伴》的开头：  我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人宠爱的小脸。你们知道她是谁吗？告知你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。（2）《小小音乐家》的开头： 我的小伙伴——张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、雪白的牙齿，可爱极了。告知你，她还是同学们公认的“小小音乐家“呢！（3）《我的外公》的开头： 我的外公六十来岁，中午身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽见花白，但看上去挺精神。他的脸上总是带着一丝笑容。我和表弟喜爱跟他淘气，也也喜爱逗我们。我给他起了下雅号——“老顽童”。 3。声音描写＋人物特点开头：《忘不了你，王老师》  的开头： “悄悄的深夜群星在闪烁，老师的窗前彻夜光明……”一支悠扬悦耳的歌曲飞出我家窗口。我正在学唱这首歌，预备在毕业庆祝会上献给我最尊敬的王老师。  二、抒情描写开头： 1。叙事抒情：（1）《我爱爷爷》的开头： 爷爷是我最爱的亲人，我的童年是在爷爷那边度过的。爷爷拉着我的手，教会我走路。是爷爷使我从小懂得了不少道理。我把爷爷看成自己幼年成长的拐杖。 （2）《感谢你，老师！》的开头： 光阴似箭，日月如梭，6年的小同学活悄然过去了。立刻就要离开培育我6年的母校，离开和气可亲的老师，这怎能叫我舍得呢？ 三、对比衬托，烘云托月 自身对比式：  《马虎的好朋友》的开头：  我的好朋友孙超，是我的同班同学。他的优点许多，比如：脑瓜灵，反应快，学习好，爱锻炼等等。记得每次上课，老师提问时，他总是第一个举手，而且回答得非常准确；老师每次让我们写作文，他能够在很短的时间里，写出特殊好的文章；不管是酷热的夏天，还是寒冷的冬天，他坚持游泳锻炼从不间断。但他有一个最大的缺点，就是做事有点马虎。  四、。事例铺垫法：  （1）《乡下母亲》开头：  多少年来，无论上学还是工作，远在千里之外的母亲总喜爱托人带些茶叶、饵丝、腌菜等家乡特产来，而我总在信上或电话里不断重复着同样的话：这既费心又麻烦人，这些东西昆明大街小巷都有卖的，价格也廉价。然而，她却照旧三四月间带春茶，七八月间带酸笋，让同学，同事和朋友艳羡不已。  （2）《一个马虎的小孩》开头：  小明是个马虎的孩子。在家里，妈妈让他上街去打油，他话还没听清晰，就提着瓶子出去了。结果，打回来的却是酱油。在学校里，老师让他默写“老大娘”这个词，他却默写成了“老大狼”，闹了个大笑话。难怪大家都叫他“马大哈”。  五、开篇总说法：  （1）《我有一个这样的朋友》开头：  我笔下的这位朋友，成果一般，却是一位具有坚韧毅力的同学。  他就是我的朋友——什启程。  （2）《幽默的奶奶》开头  我奶奶快七十岁了，眼不花，耳不聋。她性格开朗，说话幽默，经常逗得大家笑个不停。  【学问运用】推断下列开头的种类：  1.《我的爸爸》开头：  我的爸爸是一位劳碌的木匠師，它可以把平凡無奇的木材，化腐朽為奇妙的，變成一張張美丽的桌椅；也可以把房間裝潢成皇公貴族般得高貴高雅。  方法：  2.《妈妈真好》开头：  我的妈妈有一双温顺的眼睛，嘴角上总挂着微笑。妈妈是一位幼教工，工作很忙，但她还是挤出时间给我讲故事，陪我看电视，歇息日还带我去公园玩呢！她说：“大自然是培育锻炼人的