暨南大学思想道德与法治课件-第十一章.PPTVIP

大学给了我们更大的自由， 却要求我们有更强的自律。 大学给了我们更多的选择， 却要求我们负起更大责任。 苏格拉底的麦穗理论 有 勇气 来改变可以改变的事情， 有 度量 接受不可改变的事情， 有 智慧 来分辨两者的不同。 勇气 智慧 3 gift for you! 你会学习吗？ 每个大学生不一定都要取得最优秀的学习成绩，但一定要有学习的能力和意识。 美国摩根财团下的摩根大通公司投资银行的中国区总裁朱德淼强调：摩根公司的用人要求中，学习成绩只占25%，只把专业素质和学习成绩作为考核人才的一个基准，除此之外，摩根用人的三个核心是：第一，要正直；第二，对知识要有很多的追求和好奇；第三，要知道怎么与人打交道，与同事打交道。 哥白尼说过，“最有价值的知识是关于方法的知识”。 联合国教科文组织曾在一份报告中指出： “２１世纪的文盲不是不识字的人，而是没有学会学习的人”。 全面学习 创新学习 自主学习 终身学习 新的学习理念 树立自主学习的理念： 就是学生有主见的学习，学生根据教学大纲的要求和自身的学习条件主动地学习。 树立全面学习的理念： 它承认一切学习的价值与作用。不能只局限在一个专业，甚至一个领域，要自觉的适应飞速发展的时代的变化，不断地更新知识或获取知识。 树立创新学习的理念： 是一种以求真务实为基础，吸收前人留下的知识，而有不受这些知识的约束，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习。 树立终身学习的理念： 学习的速度）L≥C（变化的速度 ） 知识与能力相结合 广博与专深相结合 学习与思考相结合 继承与创新相结合 要做到： 一是只把自己当成装知识的“口袋”，高分低能，缺乏良好的思想和心理素质。这样的人往往是空想而不实际，难以很好地适应社会。 二是过于注重实践能力和人格素质的培养，忽视基础知识的学习和积累。这样的人往往很难有创造性成果，所谓“巧妇难为无米之炊”。 　大学生毕业生应该有一点与众不同的标志，这个标志就是“一个多少受过训练的脑筋，一个多少有规律的思想方式”，即要有独立思考的习惯和能力，有一种看待事物的与众不同的眼光和态度，有独到的见识和鉴别力。 比起考试，学会自学更重要 教育功能——人才培养 研究功能——学术研究 文化功能——传承文明 国际竞争的加剧、知识经济的到来，使得大学在人类社会发展中的地位更加重要，今天，大学已逐步“成为向公众开放的，资源共享的，富有效率的学习中心，科研中心，以及成为社会和社会精神文化的中心，” 成为人类文明的象征。 综合性大学: university 专业性大学: college 大师——师德高尚，造诣精深的教师队伍 大业——设置先进，资源丰富的优质资源 大雅——追求真理、校园文明、美化人生的大学氛围 大度——囊括大典，海纳百川，学术自由的大学涵养 美国霍普金斯大学首任校长吉尔曼有个原则：将钱用于人，而不是“砖块和灰浆”。 “大学的荣誉应该取决于教师和学者总的品质，而不应取决于人数，更不应取决于供他们使用的建筑物。” 清华大学原校长梅贻琦：“大学之大，非大楼之大，乃大师之大。” 英国牛津大学原执行校长卢卡斯认为：“中国大学发展面临的最大挑战是如何投入的问题，要进行明智的、有选择的投入。” 你一生中 第一次开始追逐自己的理想、兴趣； 第一次离开家庭，独立参与团体和社会生活； 第一次有机会在学习理论的同时亲身实践； 第一次不再由父母安排生活和学习中的一切，而是有足够的自由处理自己生活中遇到的各类问题，安排自己的时间： …… 人生中的第一次和最后一次 2.大学是人生道路上一个重要发展时期 你一生中 最后一次有机会系统性地接受教育； 最后一次能够全心建立你的知识基础； 最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段； 最后一次可以拥有较高的可塑性、集中精力充 实自我的成长历程； 最后一次能在相对宽容的，可以置身其中学习 为人处世之道的理想环境； …… 在这个阶段，所有大学生都应当认真把握每一个“第一次”，让它们成为未来人生道路的基石； 在这个阶段，所有大学生也要珍惜每一个“最后一次”，不要让自己在不远的将来追悔莫及。 有点找不到前进方向？ 大学只是另一场旅途的起点 先要为自己找一个目标. 大学时期是大学生学习知识、掌握技能的最佳时期 ； 大学时期是大学生人生价值观形成的关键时期； 大学时期是大学生就职的准备期； 大学时期是大学生自我意识形成的重要时期。 自我意识 自我意识是对自己身心活动的觉察，即自己对自己的认识，具体包括认识自己的生理状况（如身高、体重、体态等）、心理特征（如兴趣、能力、气质、性格等）以及自己与他人的关系（如自己与周围人们相处的关系，自己在集体