某小学三年级语文下册第六单元20肥皂泡课时训练新人教版.docVIP

20肥 皂 泡 种一片树叶 冰心 埋下一片树叶,固执地相信它终会长成一棵参天大树。这便是儿时最美的梦。 我4岁那年的秋天,枯黄的叶子从高高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我俯身拾起一片，觉得很美。玩赏了半天，我忽发一个奇怪的想法：这个曾经是树伯伯身上一部分的叶，把它种进土里之后，必定可以长出一棵同样的大树! 于是我捡了许多片叶子,虔诚地跪在地上挖了个小坑，把树叶全埋到了土里。就像妈妈生下了我，我也会渐渐长大—样，我坚定地相信我的梦马上可以实现。 我天天蹲在种树叶的地方等待我的大树,直到大雪纷飞。我想叶子大概怕冷，所以不敢出来，等明年开春，一定会长得更好！我依旧固执地坚守着自己的梦，直到燕子衔泥，杨树吐芽…… 长大后，我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。那些埋在土里的树叶，却已在我心中长成了一棵大树,成为我生命中的一根支柱,替我们遮挡着成长路上越来越多的风风雨雨，为我撑起一片蔚蓝的天空.那件事,我会为之自豪一辈子…… 孩童时那种天真无邪、可笑的一举一动，那双清澈透明、不掺一丝杂质的眼睛,不正被我们当作“幼稚而随手抛弃吗？人每走一步会从身上遗落一些东西，而往往被人随意丢掉的——那颗晶莹剔透的童心，也是最珍贵的。 种一片树叶吧，你定会拥有一棵参天大树。 1。从画线句子中你感受到了“我”（ ）的心理。 A。忐忑不安 B。认真严肃 C.紧张慌乱 2.“那件事，我会为之自豪一辈子……”中的“那件事”指的是 。 3.种树叶后，“我是怎样做的?结果怎样？用自己的话概括. 4。这篇短文的中心是（ )。 A。说明儿童内心的幼稚 B.表现童心的珍贵 C.展示童年生活的丰富多彩 答案 1.B 2。“我”种下一片树叶,坚信它能长成参天大树 3。“我”蹲在种树叶的地方等待。结果是等到春天来临，树叶也没有发芽。 4.B 系在风筝线上的…… 周岩壁 在乡下,三月的轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子,摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉,让野气的笑声赶跑了. 我们偷偷（ ）来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上( ）了，再（ ）成弓似的和轱辘似的等几何形状,( ）在一起,悉心（ )好，就变成了形态各异的风筝的骨架.然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。然后用大团大团的线做放线,一头系在风筝上,一头缠在一个线拐子上。 好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头,开始放吧.咳！风筝!风筝！全是风筝!这些大大小小造型生动的风筝,从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起-—被底下幼稚的欢声笑语吹着,腾腾热气捧着，悠悠飞向空中,去亲吻白云。好似争艳的奇葩,挂彩的气球。我们的心醉了。 啊，我的鹅黄色的童年！ 1.把下列表示动作的词语填入短文中合适的位置。 弯 系 找 拼 烤 2。短文第二自然段描写了“我们 ，第三自然段描写了“我们” . 3.短文画线句子连用四个“！”，表现了风筝的( )。 A。高 B。多 C。美 4.短文题目中的“……省略的内容，最合适的是（ ) A.快乐 B.风筝 C。童年 答案 1.找 烤 弯 拼 系 2.做风筝 放风筝 3。B 4。C 《春游去哪玩》 一、交际要求。 1．表达:能清晰地说出春游去哪儿的意见，并陈述自己的理由. 2．倾听：听别人发言时,能耐心地听别人把话讲完，不随意打断. 二、方法训练。 1．观察：看教材中的两幅图，说一说这两处春游地点各有什么特点，宜于开展什么活动？ （1）风景特点 左图： ________________________________________________ _______________________________________________________ 右图:_________________________________________________ ___