第二小学六年级语文下册 古诗词诵读 7游园不值教案+反思 新人教版六年级语文下册古诗.docVIP

7.游园不值 [教学目标] 1。引导学生通过反复朗读古诗，体会诗歌的意境。 2。了解诗歌的意思,培养学生的自学能力。 3。欣赏美丽的春景，激发学生对春天的热爱，培养学生的爱美情趣和审美能力. [教学重难点］ 1.理解诗句，了解古诗所描写的景物，体会作者表达的思想感情。 2.理解“春色满园关不住的意境美。 [教学课时］1课时 教学过程 一、激情导入 1.(课件展示春天美景）春天在同学们的心中是什么样的呢?能不能用几个词来描述一下?（春暖花开、万紫千红、鸟语花香、桃红柳绿、姹紫嫣红……） 2。同学们用词语来描绘春天的美,古代诗人却用诗句来描绘春天的灿烂美景.今天我们一起来学习一首描写春天的古诗.（板书课题游园不值) 二、自读自悟，乐于探索 1.知诗人.（课件出示诗人简介） 2.解诗题：强调“不值是“没有遇到人”的意思. 3.播放课文录音，让学生体会诗句该如何朗读。 4.学生跟读，师指名读. 5.在读的过程中，体会诗句的意思。 三、抓字眼，晓诗意 1。俗话说：“书读百遍,而义自见.”我们跟着叶绍翁在游园的时候，遇到了什么?（苍苔、柴扉、红杏）“柴扉”是什么意思?(柴门，用柴草编织的门）是不是这样的呢？（课件出示图片)这样的门给你的感觉是怎样的呢？（简陋) 2.你是如何理解这首诗的意思的呢？（在交流的过程中，指导学生学习、理解古诗中所表现的古今汉语不同的特点。） (1）理解“应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开”。 ①师点拨:“怜”在这里是“怜惜”的意思。 “屐”是古代人们常穿的木鞋. ②为什么是“扣”柴门,而不是“敲柴门？（因为作者尊敬园子的主人）“扣”的动作是怎样的呢?（让学生自己用手扣桌子） ③因为尊敬园子的主人，所以诗人轻轻地敲门，因此在“扣”的前边用了一个“小”字，“小”字本意与“大”相对,这里引申为“轻轻地”. ④小组讨论：为什么会“久不开”呢?（课件出示诗人当时的社会背景和生活环境） ⑤“柴扉久不开”时诗人会想些什么？心情怎样?（失望、扫兴、遗憾） ⑥让学生再整体把握该句的意思. 理解“春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 ①师:诗人想要游园却不得进门,但是他依然看到了什么?(红杏）是的，他看到了一枝红杏出墙来！可是，他没有进入到园子里，为什么会说“春色满园”？ ②诗人根据什么想象园内春色满园,你能用自己的话描绘一下园内美丽的景色吗？（生：有柳树和各种美丽的花；有蝴蝶、蜜蜂;有浓郁的花香等。） ③听了你们的描述,老师也仿佛置身于那桃红柳绿、姹紫嫣红的美景之中.你们想看看我们所想象到的满园春色吗？（在优美的音乐中,出示春天的画面，让学生有一个直观的感受。) ④看到这样美丽的春色，你们现在的心情是如何的？(高兴）那么诗人看见一枝红杏出墙来，也想到园内满园春色，他的感情有什么变化？(快慰、高兴） ⑤抓“关”和“出”。是谁“关”住了春色，用什么“关住了春色？红杏是怎样“出墙来的？红杏为什么能“出”墙？ ⑥高墙大门关不住出墙的红杏,你从中悟出了什么道理?（一切有生命的事物是不能被禁锢的，它们会冲破牢笼，按照自己的成长规律，发展生长起来。） ⑦指名完整地说诗意.（也许是因为园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，我轻轻地敲着柴门，久久没有人来开。可是满园的春色是关不住的，一枝红杏已经伸出墙外来。） 四、回顾所学，思维拓展 1.你认为这首诗应该怎样读更能表达诗人当时的心情呢？（前两句应该读出扫兴、惆怅之感，后两句应读出欢快、喜悦之情） 2。春色是如此的美丽，请同学们结合自己这节课的所思、所感题诗作画。 ［教学板书] 7。游园不值 游园未遇主人（扫兴) 杏花满园春色（喜悦） [教学反思］ 在教学中，我注意指导学生有感情地朗读，各种形式地读，领略诗的语言美、意境美，充分体会作者在诗中的思想感情，这是教学的重点。在学生了解了诗意后，我让他们根据诗句“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”结合插图，充分想象诗人没有看到的“满园春色”。学生兴趣盎然，课堂气氛非常活跃.每位学生参与学习的积极性和主动性都得到了充分的调动，学生的想象能力,审美能力和口头表达能力也得到了培养. 《成全一棵树》教学设计（品读感受) 教学目标： （一)知识与技能。 1、整体把握课文的主要内容，理清叙述顺序。 2、通过品读文中的重点词句，感受人物形象,体会人物的情感。 （二）情感、态度与价值观。 理解“成全”的内涵，学会在现实生活中面对困境快乐、健康地生活，同时学会关爱,学会自强。 （三）过程与方法。 以“自读、感悟、质疑、探究”的学习方式架设文本与学生间的交流平台，使阅读教学成为学生、教师、文本之间对话的过程。 教学重难点: 1、品读文章，抓住文中的关键词语感受人物形象，体会其情感。 2、理解“成全”的内涵. 教学时间:1课时 教学过程： 一、导入课题。 一棵又细又小，甚至还有一些枯萎的小树