小学数学_《同分母分数加减法》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

同分母分数加、减法 教学内容： 教材第89 一90页内容 教学目标： 1.通过教学，使学生初步理解同分母分数相加减的算理，掌握同分母分数加、减法的计算法则。 2.培养学生数形结合的数学思想能力。提高学生迁移类推的能力和计算能力。 3. 经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系。培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯。 教学重点、难点： 理解同分母分数加、减法的算理，熟练掌握计算方法。 教具准备： 实物投影、游乐园情境图 教学过程： 一、创设情境、生成问题 教师出示学具问：这是什么？从数学的角度我们可以把它看作一个整体，用单位“1”来表示。把它对折再对折，你发现了哪些分数？（找生说分数，这些分数里面有几个四分之一）。 课件出示这些分数，你发现了什么？这些分数的分母相同，我们取名同分母分数，（生说师板书）这节课让我们一起来学习同分母分数的相关知识。看情景图，图中的数据能用分数来表示吗? 二、探索交流、解决问题 1.探究同分母分数加法算理算法 师：课件出示情境图，引导学生用分数表示出数据（把一张饼平均分成8 份，爸爸吃了张饼，妈妈吃了张饼。） 根据我们刚才获得的信息，你能利用分数知识提出什么数学问题？ 预设：爸爸妈妈一共吃了多少张饼？爸爸比妈妈多吃了多少张饼？ 师：好我们先来看第一个问题，要求爸爸和妈妈共吃了多少张饼，用什么法？怎样列式？为什么？找生说师