小学数学_小学数学三年级下册年月日的练习教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

学情分析 年月日这几个时间单位对于学生来说是比较抽象的，在理解这几个时间单位时是比较困难的。由于学生的年龄特点，因此他们只能理解和掌握那些与他们的实际生活最接近的时间单位，如时分等。随着年龄的增长，学生才能逐步理解离他们实际生活较远的较大的时间单位，如年月等。学生已经在三年级上学期学习了时分秒，并在实际生活中积累了年月日方面的感性体验，有关年月日方面的知识，也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中，有了形成较长时间观念的基础。 效果分析 给学生提供探索与交流的空间。学生是学习的主体。在教学中，我们应充分相信学生的潜力，放手让学生去探索，有意识地培养学生的创新精神和实践能力。这节课里，方法是让学生自己选择的，疑难是让学生自己提出的，规律是学生通过合作交流探索出来的，课后的实践活动使所有的学生都能参与其中，让不同的学生获得了不同的体验和发展。学生在此过程中，不仅在思考和创新的体验中构建了知识，而且是在交流、讨论和探索的过程中增长了智慧，培养了数学学习的能力。 　　在培养学生初步的运用意识和解决问题的能力方面，还欠缺考虑。我应充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用。 教材分析 通过练习使学生系统地理解年月日等相关的知识，并能利用这些知识解决一些简单的实际问题。提高学生应用知识的能力。 教学目标： 1、通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月的知识，并记住各月及全年的天数。 2、通过年历卡自主探索，发现一年中有几个大月、几个小月，在合作交流中发现二月份的特殊性。初步学会判断某一年是平年还是闰年。 3、体会生活中处处有数学，进一步发展合作意识和合作技能。 教学重点：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。 教学难点：大月、小月的记忆，平年、闰年判断方法教学过程。 教 案 设 计 班级 东平县州城街道三年级二班 课 题 年月日的练习 授课人 时 间 2016.04.07 教材分析 通过练习使学生系统地理解年月日等相关的知识，并能利用这些知识解决一些简单的实际问题。提高学生应用知识的能力。 教学目标 通过练习，让学生掌握年、月、日的相关知识。 重点、难点 年月日的相关换算。 教法、学法 谈话法、小组合作学习 教学准备 多媒体课件 教 学 过 程 一：课前导入： 活动：师：上课之前，请同学们猜个谜语。有个宝贝真稀奇，身穿三百多件衣，每天都要脱一件，等到年底剩张皮。生：日历。 二：复习旧知 活动一：谁才是真正的福尔摩斯。侦探故事，请同学们指出证件上的问题出在哪儿？生：因为1998年是平年。究竟1998年是不是平年，请同学们在练习本上算一算。复习年月日的歌谣。 活动二：正当爱心使者，送小鸟回家 教学过程 请同学们自己在练习本上先做，然后核对答案。过程中强调需要注意的细节。（出现整百年份的怎么办？） 活动三：小红的生日 小红想知道什么？请学生分角色扮演小刚、小明、小华、小美。 活动四：想不想做王熙的朋友。找出王熙信里的小毛病，你就能和她交朋友。（1）找出信里的毛病（2）解决王熙提出的问题。小组讨论，写在你们的练习本上。讨论后展示讨论结果。 活动五：李小航的故事 李小航家刚搬进了新房。全家人想请奶奶来住两个月，李小航想让奶奶多住两天（连续住62天），为奶奶选哪两个月好呢？生：7月8月（特别是12月和次年的一月的地方需要强调） 如果要连续住61天，正好也是两个月，又该如何选择呢？ 生回答后核对答案。 李小航今年刚过了第9个生日。可他的爸爸去年才过了第9个生日。 师：李小航的爸爸生日是个特殊的日子。生：闰年的2月29日。 强调问题的重点还有去年。 2008年是第9个生日，那么你推想一下，第11个生日是哪年？ 生回答想法，后核对答案。 三：当堂检测 四：总结 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。我们要珍惜时间！ 板书设 年月日的练习 评测练习 要求：限时3分钟，写得认真，算得正确，速度要快。 小组长指挥，副组长记录，其余两位同学积极发言 1、填空 ①一年有（ ）个月，平年有（ ）天，闰年有（ ）天； ②一年中7月和8月一共（ ）天； ③3年＝（ ）个月，24个月＝（ ）年； 今天是4月22日。10天前我参加了运动会。再过一个星期，我要参加数学竞赛。我的生日是4月的最后一天 今天是4月22日。10天前我参加了运动会。再过一个星期，我要参加数学竞赛。我的生日是4月的最后一天 2、完成下列表格 日期 运动会 数学竞赛 我的生日 3、综合应用：不要小瞧一滴水 一滴水，微不足道。但是不停地滴起来，数量就很可观了。