实验小学四年级语文下册 第三单元 10《绿》知识归类 新人教版四年级语文下册第三单元10.docVIP

谢谢观看 相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切,相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败,相信生命的质量来自决不妥协的信念。 《寒食》教案设计 【教材简析】 这是一首描写宫廷寒食节的诗.寒食节禁火,然而受宠的宦官，却得到皇帝的特赐火烛，享有特权. 【教学目标】 知识与技能:了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。 过程与方法：借助注释、图画了解、想象诗中描绘的景物。 情感态度价值观: 体会作者表达的思想感情。 【教学重难点】 教学重点：了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。 教学难点：了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。 【教具准备】小黑板。 【教学时数】1课时 【教学过程】 一、检查预习效果及自学能力。 （1）指名读.（读后评读） （2）填空练习。　　《韩食》这首诗是（唐代）诗人（）所做。 二、教师点拨。 （1）知诗人，解诗题。 韩翃：字君平,南阳（今属河南)人。天宝进士。官至中书舍人,“大历十才子之一。原有诗集，后散佚，明人辑有《韩君平集》。 寒食是我国古代一个传统节日，一般在冬至后一百零五天,清明前两天。古人很重视这个节日，按风俗家家禁火,只吃现成食物，故名寒食。 （2）明诗意，感情读. 师：自由读诗，结合注释看能不能说说诗句的含义. “春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”诗人立足高远，视野宽阔，全城景物，尽在望中。“春城一语，高度凝炼而华美。“春是自然节候，城是人间都邑，这两者的结合，呈现出无限美好的景观。“无处不飞花”，是诗人抓住的典型画面.春意浓郁，笼罩全城。诗人不说“处处飞花”，因为那只流于一般性的概括，而说是“无处不飞花”，这双重否定的句式极大加强了肯定的语气,有效地烘托出全城皆已沉浸于浓郁春意之中的盛况。诗人不说“无处不开花”,而说“无处不飞花”，除了“飞字的动态强烈，有助于表现春天的勃然生机外，还说明了诗人在描写时序时措辞是何等精密。“飞花”，就是落花随风飞舞。这是典型的暮春景色。不说“落花”而说“飞花”,这是明写花而暗写风。一个“飞”字,蕴意深远。由此我们可以充分体会到诗人炼字的功夫。可以毫不夸张地说，这首诗能传诵千古，主要是其中的警句“春城无处不飞花”，而这一句诗中最能耀人眼目者，就在一个“飞”字。 “寒食东风御柳斜”，春风吹遍全城，自然也吹入御苑。苑中垂柳也随风飘动起来了。风是无形无影的，它的存在，只能由花之飞，柳之斜来间接感知.照此说来，一个“斜”字也是间接地写风。 第三、四句，论者多认为是讽喻皇宫的特权以及宦官的专宠。不过我们也不妨只视之为风俗画。“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”.这其中写实的成份是主要的。唐代制度，清明日皇帝宣旨，取榆柳之火以赐近臣，以示恩宠.又寒食日天下一律禁火，唯宫中可以燃烛。“日暮汉宫传蜡烛，皇帝特许重臣“五侯” 也可破例燃烛，并直接自宫中将燃烛向外传送。能得到皇帝赐烛这份殊荣的自然不多，难怪由汉宫（实指唐朝宫廷)到五侯之家，沿途飘散的“轻烟”会引起诗人的特别注意。 (3）悟诗情。 师：如果说一二句是对长安寒食风光一般性的描写，那么,三四句就是这一般景象中的特殊情景了。两联情景有一个时间推移,一二写白昼，三四写夜晚，“日暮”则是转折.寒食节普天之下一律禁火，唯有得到皇帝许可，“特敕街中许燃烛（元稹《连昌宫词》),才是例外.除了皇宫,贵近宠臣也可以得到这份恩典。“谁优先享受到这种特权的？ 读到这里，你会想到写什么？ （4）朗读全诗. 三、作业设计： 有感情的朗读课文,练习背诵 四、板书设计: 寒食 韩翃 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 22、军神 教学目标： 　　1.学习生字,掌握并会运用新词. 　　2。理解课文,体会“军神一词所包含的含义。 　　3.能够有感情地朗读课文。 　　4.继续培养自学课文的能力；渗透相关写作知识。 　　重点难点: 　　1。体会“军神惊人的毅力、钢铁般的意志。 　　2。通过人物神态、情绪的变化把握事情的发展变化，深入体会感情. 　　教学时间：2课时 　　教学过程： 　　　　　? 　　　　　　　　　　第一课时 　　一.引入教学 　　伴随着悦耳的铃声，我们又要开始了新的学习、新的探索。通过以前的阅读,我们认识了许多英雄人物，如英勇的狼牙山五壮士、视死如归的刘胡兰、舍身炸暗堡的董存瑞……他们都是普通战士,但他们都具有坚强的意志、崇高的信念。今天，我们要了解的,也是一名军人的故事。他，堪称“军神”。 　　二．初步感知 　　1．课题让你想到什么? 　　2．浏览课文,想一想，谁是“军神”,文中讲了他的什么事？ 　　三．讨论自学 　　下面，请同学们以小组为单位展开讨论，用你聪明的头脑去分析，用你的心灵去感知，自学课文。 　　A．通过人物神态、情绪变化从整体把握事件脉络 　　刘伯承：微笑平