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第 第 PAGE 1 页 科学活动教案八篇 科学活动教案 篇1 活动目标：  1、通过探究发觉不倒翁不倒的隐秘，积累关于重心、平衡的科学阅历。  2、对科技活动感爱好，体验胜利的喜悦。  重点难点：  通过探究发觉不倒翁不倒的隐秘，积累关于重心、平衡的科学阅历  活动预备：  1、不倒翁一个、每人一个塑料套蛋玩具，一盘沙子等。  2、幼儿用书：《制作不倒翁》。  活动过程：  1、玩不倒翁，激发幼儿制作爱好。  老师将不倒翁向左右两边推，请幼儿观看。  老师：请你们给这个玩具起个名字，你们想要不倒翁吗？》可是这里只有一个，怎么让大家都能玩呢？  2、出示幼儿用书，引导幼儿制作不倒翁，探究不倒翁不倒的隐秘。  幼儿自由选取制作材料，尝试制作不倒翁，老师巡回指导。当幼儿在制作中遇到困难或失败时，老师进行提示，关心幼儿完成制作。  请幼儿演示自己制作的不倒翁，沟通制作阅历。  请幼儿拆开全部的不倒翁，相互看看里面的填充物，谈谈自己的发觉。  请幼儿改良自己的不倒翁木制作完成后玩一玩自己自作的不倒翁。 科学活动教案 篇2 活动目标：  1、了解蚂蚁的生活习性和生存环境，探究用各种方法查找蚂蚁。  2、体验观看蚂蚁的乐趣，激发爱惜蚂蚁的情感。  活动预备：  1、阅历预备：幼儿已有对蚂蚁的初步熟悉及捉蚂蚁的阅历。  2、物质预备：昆虫瓶、树叶、羽毛、冷饮棍、瓶盖等。  活动过程：  1、唤起从前阅历，激发探究爱好。  〔1〕师：最近我们在幼儿园里找到了很多的小蚂蚁，谁来说说你在哪里发觉了小蚂蚁？  〔2〕师：前几天我们一起来捉蚂蚁，我们发觉假如用手捉蚂蚁，蚂蚁很简单死掉？为什么？  2、自主探究捉蚂蚁的方法，体验观看蚂蚁的乐趣。  〔1〕师：那我们还可以怎么捉蚂蚁呢？  〔2〕师：你想用哪些工具？  〔3〕介绍材料：今日我给你们预备了许多工具，去试试看能不能捉到蚂蚁？  3、比较捉蚂蚁较好的方法，培育爱惜蚂蚁的情感。  〔1〕师：你用了什么方法捉蚂蚁，捉到蚂蚁了吗？  〔2〕师：哪种方法捉到的蚂蚁最多？  〔3〕小结：我们发觉用食物引诱蚂蚁就能捉到更多的蚂蚁，但是当我们观看完，就要把蚂蚁给放回家，不然它们就会闷死、饿死，在捉蚂蚁的同时，我们也要学会爱护蚂蚁。 科学活动教案 篇3 活动目标：  1、在活动中培育幼儿主动动脑的习惯  2、通过比较，能够运用多种感官感知苹果、桔子的特征  3、愿意用语言表达自己的感受  活动预备：  苹果、桔子若干；水果刀一把，盘子一只〔内盛切好的苹果桔子〕，小布袋一只、记录苹果、橘子颜色，软硬程度，样子，味道的表格两张。  活动过程：  1、出示“水果客人”，让幼儿说出它们的名称。  2、引导幼儿观看水果，说出它们的外部特征。  师：小伴侣们真棒，都熟悉他们，一个是苹果宝宝，一个是桔子宝宝。我们拍拍手欢迎它们。  师：〔老师拿出苹果〕我们先和苹果宝宝打声招呼。  师：苹果宝宝你好。  师：我请小伴侣说说苹果宝宝穿着什么颜色的衣服啊？  师：苹果宝宝爱美丽，它穿着红颜色的衣服。  师： 那谁来告知我，苹果宝宝是什么样子的啊？  师：苹果宝宝是圆形的。  师：苹果宝宝真美丽。小伴侣想不想摸摸苹果宝宝？  师：那如今请小伴侣去摸摸你面前的苹果宝宝，摸完后你告知我有什么感觉？是 硬硬的还是软软的？  师：你摸了苹果姐姐后有什么感觉？  师：苹果宝宝摸上去硬硬的。  出示表格，老师总结苹果宝宝的形状特征：苹果宝宝穿着红颜色的衣服，长得圆圆的，摸起来硬硬的。  师：我们熟悉了苹果宝宝，我们再来熟悉桔子宝宝。  师：〔老师出示桔子〕那桔子宝宝穿了什么颜色的衣服？  师：桔子宝宝穿了黄颜色的衣服，也很美丽。那它是什么样子的呀？  师：桔子宝宝也是圆形的。那你们也来摸摸桔子宝宝，告知我你们摸完后有什么感觉呀？  出示表格，老师总结桔子宝宝形状特征:桔子宝宝穿着黄颜色的衣服，长得也圆圆的，摸起来软软的。  3、嬉戏：摸水果，增添幼儿对苹果桔子的外部特征的感知。  师：桔子宝宝和苹果宝宝告知我它们想