小学科学_《太阳系大家族》教学课件设计.ppt

太阳系大家族 小学教育教学改革第八轮翻转课堂桃园镇第二共同体展示活动 太阳系大家族 学习目标： 1、知道四季的形成。 2、知道太阳系中的八大行星。 3、能用实验探究行星与太阳之间距离和行星公转周期的关系 认真看课本45页，思考问题： 1、地球公转一圈是多长时间？ 2、四季的形成与什么有关? 你知道太阳系中有哪些成员？ 实验探究 行星与太阳之间距离和行星公转周期的关系 ？ 1、首先阅读教材47页实验材料和步骤。 2、其次，提出问题和假设，写在导学案上。 3、实验前的注意事项： （1）注意安全，操作的同学不要碰其他同学。 （2）塑料管下面的绳长保持不变。 （3）小组分工要明确，谁转动橡皮塞，谁计时，谁记录，谁数圈数。 （4）小组计算结果，我们得到的平均值是转10圈的用时，公转周期怎么算？ 检测题 一、填空 1、地球在自转的同时又绕着太阳公转， 公转一圈的时间为( )。2、八大行星是：水星、金星、地球、( )、( )、( )、( ) 、( )。二、判断题1、太阳总是直射地球的赤道。( )2、四季的形成与地球的公转有关。( ) 三、选择 A、金星??B、土星? C、木星 D、水星? E、火星 1、太阳系中最大的行星是( )。 2、太阳系中第二大行星是( )。 3、离太阳最近的行星是( )。 C B D 完成导学案思维导图 四季形成 太阳与人类生活 火星 地球 水星 金星 成员 太阳系大家族 昼夜变化 天王星 木星 土星 海王星 3月 6月 9月 12月