小学英语_人教版五年级英语下册六单元第二课时教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Unit 6 Work quietly 教学设计 一、教学内容 P59 Let’s learn, look and say. 二、教学目标 1.学生能够正确听说读写用，doing morning exercises, having…class, eating lunch, reading a book, listening to music. 2.学生能够听说读写用。What is/are… doing? …is/are …来表达自己或他人正在进行的事情。 3.学生能够利用be doing 句型表达自己和他人正在进行的动作。 三、重难点 1.let’s learn 中的单词和短语 2.能够熟练利用现在进行时描述自己和他人的动作。 四、教学准备: 课件 五、教学流程 Step 1. Warm up 1.Free talk。（课前一分钟） T:Good morning boys and girls. Ss: Good morning Mr. Liu. T:Nice to meet you . Ss:Nice to meet you ,too. Step2.Preview 教师请一位学生到讲台上，出示一张前两单元的单词卡片，让他/她做相应的动作，然后教师问：“what is he/she doing？”全班一起回答。 Step 3 Presentation 1.Let’s learn （1）教学新单词 a.出示陈洁做早操的图片。并问，What is Chen jie doing? 引导学生回答：She is doing morning exercises.领读句子和短语 b.让学生自己书写单词，并要求住。xKb 1.C o m c.用同样的方法教授其他的单词。 （2）Ss read after the teacher。（3）Ss read by groups. （4）Ss根据图片表示的时间及词组做替换练习，重新编对话，并到前面表演对话。 2.Look and say （1）学生根据本部分图片，依次说说图中的人物正在做什么。 （2）学生同桌相互说说图片中的人正在做什么。 （3）T ask Ss answer Like this：“What is Zhang Peng doing？“He is ……” Step 4. Practise 单项选择： ( ) 1 、I often ____ music on the weekend I’m____ music now . A play, playing B play, play C playing , play ( ) 2、 Look ! Mary _____a book. A reading B read C is reading ( ) 3、 I_____ dinner with my family now . A eat B am eating C is eating ( )4、 -----What are the _____doing ? -----They’re doing homework . A student B students C boy ( ) 5、-----What ______you often do on the weekend ? ----- I often ______ football. A are doing B do playing C do play 六、Summary 总结本节课学的主要内容。X|k | B| 1 . c |O |m 七、Homework 1. Read the words 3 times . 2. Write the words 1 time. 3. Can use the sentences in real life. 八、Blackboard design Unit 6 Work quietly having English class -What is Chen jie doing doing morning exercises -She is eating lunch reading a book listening to music Unit 6 Work quietly 学情分析 我担任五年级的英语教学，本班共有学生52人，其中女生25人，男生27人，刚开始接手