小学数学_万以上数的认识复习与整理教学课件设计.ppt

万以上数的认识整理与复习 小学四年级数学第一单元课件 复习目标 1、通过整理和复习，对计数单位、数位和 数级、十进制计数法、大数的读写、改写和较，求近似数等有全面系统的理解。 2、学会自我复习 3、养成评价与反思的习惯 求近似数 编码 知识点归纳 想一想： 我们这一单元都学习了哪些内容？ 计数单位 分清计数单位与数位 数位顺序表 数级 自然数 读数： 写数： 数的大小比较 数的改写 求近似数 编码 数级 亿级 万级 个级 数位 … 千亿位 百亿位 十亿位 亿位 千万位 百万位 十万位 万位 千位 百位 十位 个位 计数单位 … 千亿 百亿 十亿 亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 一 基础 10个一万是（ ）万，10个十万是（ ）万，10个一百万是（ ）万，10个一千万是（ ）。 相邻两个计数单位之间的进率是（ ） （1）5073261是（ ）位数，5在（ ）位上，表示有（ ）个（ ），7在（ ）位上，它的计数单位是（ ），表示有（ ）个（ ），6在（ ）位上，表示有6个（ ）。 （2）一千万是（ ）个十万，（ ）个一千是十万。一亿是一千万的（ ）倍，是一百万的（ ）倍，是一的（ ）倍。 （3）10089470235的个级上的数字是（ ），表示有（ ）个（ ），万级上的数字是（ ），表示有（ ）个（ ），亿级上的数字是（ ），表示有（ ）个（ ）。 1）从高位读起，一级一级往下读； 2）每级的数按照个级的数的读法来读，然后在后面加上一个“亿”或“万”字； 3）每级末尾的0都不读，每级开头和中间不管有几个零都只读一个零。 数的读法： 基 础 134578919 读作： 376008704 读作： 2030607080 读作： 200000004 读作： 90990900008 读作： 57080023040 读作： 1）从高位写起，一级一级往下写； 2）哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。 数的写法： 三千零一 写作： 五千七百亿零三千五百零四 写作： 四千二百零三 写作： 九亿零七 写作： 二千五百四十六亿七千八百五十二万六千四百八十五 写作： 三百亿零四万零四 写作： 万以上数的读法、写法的相同点、不同点是什么？ 相同点：读数和写数都是先读(写)高级，再读(写)低级。 不同点：有关零的问题，读数和写数是不一样的。写数时，哪一位上一个也没有，就在那一位上写“0”；读数时，每级末尾不管有几个“0”，都不读，其他数位上有一个“0”或连续有几个“0”，都只读一个零。 数的大小比较方法： 1）位数不同时，位数多的就大，少的就小； 2）位数相同时，从最高位开始，一位一位的往下比。 在○里填上“”、“”或“=”。 10000○9999 60000○600000 9998○8999 94537○94536 十七亿○七十亿 三十八万○三百八十万 210万元○2100000元 5万米○50000米 20吨○2000千克 10000万○1亿 改 写 改写成用万作单位的数，只要去掉个级的4个0。 改写成用亿作单位的数，只要去掉个级和万级的8个0。 改 写 230000=（ ）万 （ ）万 635000000=（ ）万 1800000000=（ ）万 5000000000=（ ）亿 5063000000000=（ ）亿 求近似数 “四舍五入”法 求近似数 72540000000≈ 2957000000≈ 490000000≈ 29536000000≈ 635100≈ 1996527≈ 75600≈ 209943≈