小学科学_摆教学课件设计.ppt

苏教版 小学四年级科学下册 第三单元物体的运动 5 1656 年惠更斯利用摆的等时性制成摆式钟。 1、我们组要验证的假设是“摆的快慢与 有关”。 2、在这个实验中，保持不变的条件是什么？ 3、需要改变的条件是什么？怎么改变？ 小组讨论： 实验注意事项： 摆线要拉直 手不能加力 每个实验做3次，最后结果取出现次数多的数 要及时记录数据 小组成员注意分工合作 数数时不要影响其它小组研究 研究的问题：摆的快慢与哪些因素有关？ 我们的假设：摆的快慢与 有关。 实验中 保持不变的条件是 和 。 需要改变的条件是 。 实验记录： 通过研究我们发现 。 改变的条件 第一次 第二次 第三次 最后结果 摆的快慢与摆锤无关。 摆的快慢与摆角无关。 摆的快慢只和摆线的长短有关， 摆线越长，摆得越慢； 摆线越短，摆得越快。 摆是一种实验仪器，可用来展现种种力学现象。最基本的摆是悬挂于定点能在重力影响下往复摆动的物体。因为摆一次全振荡的时间间隔（周期）是恒定[1]的，它通常用作校准如钟这类机械装置的运动的主要机件。意大利的伽利略首先研究了单摆，荷兰的C.惠更斯研究了复摆，他们为摆的力学理论奠定了基础。单摆由悬在质量可以忽略的细杆下端的摆锤构成。悬挂点到摆中心的长度越大，摆的周期越长。摆的长度确定后，摆锤质量的变化对周期无影响，但是摆在地球上的位置对周期却有影响。复摆是在重力作用下能绕固定转轴摆动的物体。复摆运动规律和性质类似单摆。利用复摆可以测量一些刚体对某轴的转动惯量。此外，还有扭摆、可逆摆、等时摆等。 科学园地