小学数学_图形的位置与运动教学课件设计.ppt

一、回顾与梳理 回顾整理要求： 2.根据知识间的关系合理地整理； 1.小组合作，回忆图形位置与运动的知识； 3.把整理的结果用表格、流程图、树状图等自己喜欢的 方式表示出来。 我们学过哪些有关于图形的位置与运动的知识？请同学们把课前整理的内容在小组里进行交流。 灯塔 北 怎样确定物体在平面中的位置呢？ (3,3) 200米 45 o A点在灯塔的北偏东45°200米处。 A点的位置在第3列、第3行。 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 0 一、回顾与梳理 A （1）学校的位置用数对表示是（ ）；海洋馆的位置用数对表示是（ ）；超市的位置用数对表示是（ ）；文艺馆的位置用数对表示是（ ）。 举例说明怎样运用方向与位置的知识解决实际问题。 二、讨论与交流 45° ︵ 3,3 9,2 （2）小红从家到体育馆先向北偏东（ ）方向走到学校，再从学校出发向北偏东（ ）方向走到体育馆。 34° 45° 0,7 5,1 二、讨论与交流 学习了图形的位置与运动，可以帮助我们 直观地认识和解决问题。 你能说说学习“图形的位置与运动”知识的意义吗？ （1）学校的位置用数对表示为（ ）。 （2）邮局的位置为（5，3），你能在图上表示出来吗？ （3）怎样用数对表示其他建筑物的位置呢？ 邮局 1，2 1 5 4 3 2 三、应用与反思 1.填一填。 超市的位置是（2,3）；医院的位置是（3,1）；影院的位置是（4,4）；书店的位置是（6,5）。 三、应用与反思 2.右面是从公园到商店的路线图。 （1）从公园到商店怎么走？ （2）说说从商店到桃园的路线。 先向东走1500米到桃园，再向南走900米到书城，然后向东南走600米到电信局，最后向东走400米到达商店。 先向西走400米到电信局，再向西北走600米到书城，然后向北走900米到达桃园。 3.如果渔船在海上遇难，应该向救援中心发送下面的哪条信息才能及时获救？说说你的理由。 三、应用与反思 告知了准确的方向和距离，能够找到准确的救援位置。 告知了大体的方向，没有告知距离，不能找到准确的救援位置。 告知了准确的距离和大体的方向，不能找到准确的救援位置。 （3）我们的船在牛山岛的北偏东50°方向40千米处。 （1）我们的船在牛山岛的东北方向。 （2）我们的船在牛山岛的东北方向 40千米处。 由上述分析得知，应该向救援中心发送第3条信息才能及时获救。