部编版二年级语文上册识字2《树之歌》优秀课件.pptx

树之歌;冬天光着头， 春夏长绿发， 只有一只腿， 小鸟喜欢它。;认识“梧、桐”等15个生字，会写“杨、壮”等10个字，会写“杨树、树叶”等词语。 能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 通过读文、看图，初步了解11种树的基本特点。积累与树木有关的语句。;听 范 读;用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。;梧;梧;掌;松;装;耐;疆;杉;桂;;杨;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组??：;组词：;;高;想一想，课文主要写了什么。;这是一首写树木的小韵文，朗读本课时，要读准字音，注意停顿，重读“高、壮、像手掌”等字词。;课文给我们讲解了一些关于树木的小常识。;读课文，数一数，课文一共讲了多少种树？找出它们各自具有的特点。;杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石，金桂开花满院香。;课文讲了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉树、桦树、银杏树、水杉、桂树这11种树。;树木不都长的很像吗，我们应该怎样去区别它们呢？它们各自具有怎样的特征？让我们一起到课文中去寻找答案吧！;杨树高;榕树壮;;小练笔;枫树秋天叶儿红;松柏四季披绿装;木棉喜暖在南方;桦树耐寒守北疆;;金桂开花满院香;前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。;课文是从哪几个方面来描写树木的？;你还认识哪些树呢？它们有什么特点，和同学们互相交流一下。;写出带有下列偏旁的字，再填空。 我发现木字旁的字大多和 有关，我还知道带有这个偏旁的字有 、 。;本课是一首介绍树木特征的归类识字儿歌，描写了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和桂花树这11种树木，表现了 。;;带有“树”字的成语 ;;读一读，想想下面几句话的意思。 十年树木，百年树人。 树高百尺，叶落归根。 树无根不长，人无志不立。;解释：十年的时间可以培养一棵树，一百年的时间才可以培育一个人才。比喻培育人才要花费很多时间。;树高百尺，叶落归根。;树无根不长，人无志不立。;识字2 树之歌;;在我们的校园里，自己家的周围、小路旁或者公园里，你们经常看到哪些树木？;借助拼音朗读儿歌，把每个字音读准确。;杨 树;这11种树木都能在图画中找到吗？;后鼻音;仔细观察，你有什么发现？;这些字右边表音的部分有的和生字读音完全相同，比如“吾—梧”，你还能从中找到这样的字吗？;其他几个字的读音和它们右边的声旁有什么关系呢？;泡 桐　　　白 桦　　　云 杉　　　翠 柏　　　　　 桂 花　　　枫 叶　　　松 子　　　白 果;图中分别是什么树木呢？答案藏在儿歌里。请你先仔细读读文中第1、2句，圈画出每种树木的特点，再和同桌合作为它们贴上名牌。; 大榕树从它的树枝上向下生长着许多“气根”，可以独木成林。在南方的田间、路旁，榕树就像一座座天然的凉亭，是过路人休息、乘凉的好去处。;请认一认哪片是梧桐树叶。;装;杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。;（ ）高， （ ）壮， （ ）树叶像手掌。 （ ）秋天叶儿红， （ ）四季披绿装。;杨树（ ），榕树（ ）， 梧桐（ ）。 枫树（ ）， 松柏（ ）。;结构特点：;杨树 树叶 枫树 松柏;请你根据形声字形旁表义，声旁表音的特点，猜一猜这些字的读音，连一连。;第2课时;yánɡ shù;结尾的字在发音上有什么规律？;树木的种类繁多，除了形状和颜色不同，还有什么不同呢？读读第3句话。;南方;桦树耐寒守北疆;你有什么好的方法识记它吗？;你能给下面的生字组词吗？;对仗：;银杏水杉活化石，金桂开花满院香。; 活化石是经历漫长地质年代残存至今，形态特征很少变异，一直处于原始状态的生物类群。银杏、水杉是植物活化石。动物活化石有国宝大熊猫、中华鲟等。;;;;你能看出它们分别是什么树吗？请联系儿歌、生活经验说一说。;朗读儿歌，注意停顿和语调。多读几遍，感受儿歌的韵律美。;杨树（ ），榕树（ ）， 梧桐（ ）。 枫树（ ）， 松柏（ ）。;杨树;编儿歌;仔细观察，说说这些生字的结构特点。;木棉 水杉 化石 金桂;请给下面的树写上名字。;试着读读这三句话，说说你的理解。;;;;树之歌 榆树高，槐树壮，梧桐