第一小学一年级语文下册 识字（二）8 人之初教案 新人教版一年级语文下册识字二8(2).docVIP

8　人之初 课题 人之初 课型 新授课 设计说明 　　《语文课程标准》指出：要运用多种教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境,提高识字教学效率。本课节选自《三字经》,文本句式整齐，韵律朗朗上口，既是识字教学的好素材，也是在学生心中埋下好学之心的良好契机。由此，本课设计旨以识字教学为主体，借助多媒体手段及各种丰富多彩的学习活动，引领学生识记本课汉字，积累并运用多种识字方法。通过多遍诵读走近经典，走进文本，在潜移默化中感悟做人做事的基本准则，从而让好学精神在儿童心中萌芽，进而领略国学文化的思想魅力。 课前准备 1.制作多媒体课件。(教师） 2．预习字词,搜集对联.（学生) 课时安排 1课时 教学过程 教学环节 教师指导 学生活动 效果检测 一、视频引入，揭示课题(用时：5分钟) 1.教师引导学生看视频欣赏《三字经》儿歌. 2．教师引问：你会背儿歌里的内容吗？ 3．教师相机板书“人之初”。引言：《三字经》是古人的启蒙教材,我们今天学习的内容就节选自《三字经》. 4．教师引导学习“之”和“初。 出示“初”字字理演变图。 1。学生跟随视频自觉吟唱。汇报对儿歌的了解。 2．学生根据已有经验尝试背诵《三字经》的内容. 3．学生在教师的引导下书空“人之初”，了解《三字经》是传统文化，知晓本文的出处。 ? 4．学生齐读课文题目，用“之”和“初”组词。儿歌记忆：裁衣一把刀，就念初，初始的