四小六年级语文上册习作3教案苏教.docVIP

语文园地 第二课时 1．学习用逐条例举的方法说明自己的理由和观点。 2．理解并背诵古诗《春日》。 重点 学习用逐条例举的方法说明自己的理由和观点. 难点 例举理由要有理有据,简洁、有力、充分。 一、回顾复习,谈话导入 上节课让大家根据自己的阅读目的朗读了“词句段运用”的三段话，对这个板块的内容、主题有了大致的了解，这节课我们继续学习后面的一段话。(多媒体出示)请同学们齐读这段话，并注意句子中的加点部分，想一想这样表达有什么好处。 1．指导学生注意加点的部分是数字表述:一是……二是……三是……等,思考、交流这样逐条列举有什么好处。 （表达有序，条理清晰，读写起来容易;可列举很多，避免重复……) 2．引导学生说一说逐条列举时还可以有哪些说法。 (第一……第二……；直接用一……二……三……;A……B……C……D……；等等) 过渡：生活中如果选用这种方法记叙、描述、表达一些事情，会使事情变得轻松容易。 3．请学生自主选择一个话题，用逐条列举的方法围绕这个话题说清自己的理由。 (首先说出自己的想法，有什么要求，为什么要这样做，及打算怎样做。要说清楚、明白。运用逐条列举的方法说。) 4．说给同学听，看看理由是否充分，听听同伴的意见. 二、日积月累 1．请学生初读古诗,整体感知古诗. （1）诗人看见了什么？（胜日寻芳泗水滨) （2）“无边光景一时新”中“无边的光景”有什么？“一时新”是什么样?