四小五年级语文下册 第六单元 17 跳水教学反思1 新人教版五年级语文下册第六单元1.docVIP

17 《跳水》教学反思 《跳水》一课记叙了发生在一艘环游世界归来的帆船上的惊险故事。课文情节曲折，按事情的发展顺序记叙了几个过程:船员逗猴子,猴子放肆起来；猴子戏弄孩子，孩子爬上桅杆追猴子；孩子为拿到帽子，走上最高的横木,遇到生命危险；船长命令孩子跳水,水手把孩子救上船。 一、教学效果 1.逆向溯源，层层深入教学内容.设置问题，激发兴趣。? 学生边读书边思考:到底是谁跳水？他为什么跳水？（学生很容易就能说出由于孩子当时处境十分危险，船长用枪逼他跳的水。） 追问:从哪些地方可以看出当时孩子处境危险?（学生抓住“横木的一头离桅杆一米多“手放开了绳子和桅杆”“张开胳膊“摇摇晃晃”“只要……就……”“即使……也……”“两条腿不由得发起抖来”等重点词句分析孩子当时的危险处境。) 出示插图，展开讨论：为什么说他拿到帽子也难以回转身来？引导学生观察，猴子挂帽子时的动作和孩子取帽子时的样子体会他根本不可能拿到帽子，再加上他当时已吓得心惊胆战，两腿发抖，随时都可能“直摔到甲板上”；退一步讲，横木那么细，他又没有任何辅助物，就是他拿到了帽子，也还是一样的结果. 指导朗读,体会情境。引导：孩子的处境太危险了，我们每个人的心也都绷得紧紧的，那你能通过朗读让大家体会到当时那紧张的气氛吗?（学生朗读）谁还能用平时积累的词语来形容孩子当时的危险处境？（学生自由说）? 二、成功之处 1。设身处地地想象人物的心理