中班教案有小圆珠的笔反思.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 中班教案有小圆珠的笔反思 1、中班教案有小圆珠的笔反思　　活动背景：　　孩子们对周围事物总具有剧烈的奇怪???心，但它却是稍纵即逝的。他们在观看、摆布或操作中大概发觉了什么，但因为没有成人准时的鼓舞或指导或许它就这样过去了。因此，作为老师必需敏锐地观看孩子，准时发觉孩子们的需要，并加以适当的点拨、引领。一天午后，我备完课把笔筒忘在了桌上，孩子们午睡起床看到后，纷纷围在了我的笔筒边，细细地观看着里面各种各样的笔，还互相探讨了起来。　　“这是什么笔?怎么会发出呱嗒呱嗒的声音?”　　“咦，这支笔的笔尖是弯的。”　　“这支笔写出来的字怎么和其他笔不一样?”　　“笔里面有的什么?”　　……　　看着孩子们奇怪???的目光，想探究的剧烈愿望，我忽然想到《纲要》中曾说过的话“要擅长发觉孩子感爱好的事物，嬉戏和偶发大事中所隐含的教导价值，掌握时机，乐观引领。”我何不抓住孩子当前的这一爱好点，让它成为教导的最佳契机呢?　　于是，我顺应了孩子们探究笔的这种需要，带着他们一起收集各种各样的笔，查找有关笔的资料，一个关于笔的系列活动绽开了，而“有小圆珠的笔”是其中的一个探究活动。　　活动目标：　　1、试试自己装配圆珠笔，从而在这一探究活动过程中了解圆珠笔的基本构造。　　2、试试用圆珠笔举行符号装点画，增加对绘画活动的爱好。　　3、具